為什么到了初三成績越來越差 有哪些原因

初三成績下滑有諸多緣由。外部來看，課程變難、升學(xué)壓力大、青春期心理問題干擾；內(nèi)部而言，時間觀念差、新增科目不適應(yīng)、方法不當(dāng)?shù)冉杂杏绊憽W(xué)生需制定計劃、改進(jìn)方法等，家長也要陪伴溝通、鼓勵引導(dǎo)，如此方能助力成績提升，平穩(wěn)度過初三。

初三成績下滑的原因

作業(yè)完成情況變差：作業(yè)完成時間忽然變長，以前每天作業(yè)都能按時完成，但從某天開始，寫作業(yè)的時間變長，這可能是對現(xiàn)在的學(xué)習(xí)有些吃力，也可能是對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭煩，甚至可能是迷上了學(xué)習(xí)之外的事情，急于去做而草草完成作業(yè)。

考試成績不理想：前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)不扎實(shí)，初一、初二遺留的問題經(jīng)過長期累積，到了初三發(fā)生質(zhì)變，做起作業(yè)磕磕絆絆，思路不順暢，反映在考試上就是成績不理想。同時，新增科目適應(yīng)性較差，如化學(xué)符號、公式等需要記憶的內(nèi)容增多，物理也面臨全新部分，學(xué)生學(xué)習(xí)力不從心，影響整體成績。

對新知識接受能力差：初三階段會出現(xiàn)物理、化學(xué)等新學(xué)科，與之前學(xué)習(xí)內(nèi)容不同，學(xué)生一時間難以適應(yīng)，導(dǎo)致成績下滑。

偏科現(xiàn)象嚴(yán)重：初中科目增加，如果不能合理分配學(xué)習(xí)時間，容易出現(xiàn)偏科。數(shù)學(xué)在中考中占比高，擅長與不擅長的同學(xué)可能相差二三十分；物理和化學(xué)學(xué)習(xí)時間短，一旦跟不上思路，追趕時間少，影響整體成績。

學(xué)習(xí)方法不對：有些學(xué)生對于要學(xué)什么、看什么完全沒有概念，只是跟著老師的步伐走，不會主動學(xué)習(xí)。而且不會科學(xué)利用時間，對學(xué)過的知識死記硬背，不求甚解，無法掌握各學(xué)科知識間的聯(lián)系，沒有形成相應(yīng)的知識結(jié)構(gòu)。

缺乏自制能力：學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生往往堅持學(xué)習(xí)一段時間后又回到原來狀態(tài)，缺乏自制能力，不能約束和要求自己堅持學(xué)習(xí)。

沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)：很多初三學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，每天漫無目的學(xué)習(xí)，不會反思自己，提高成績困難。

出現(xiàn)一些不良行為：如學(xué)生開始過分注重自己的外在，花更多時間在整理衣服發(fā)型上，可能是沒有把精力完全放在學(xué)習(xí)上，甚至可能早戀；學(xué)生開始追星，若為追星亂花錢、沒心思學(xué)習(xí)，成績會下滑；學(xué)生出現(xiàn)偏科，學(xué)習(xí)成績勢必受到影響。

初三成績下滑怎么樣

制定學(xué)習(xí)計劃簡述：學(xué)生進(jìn)入初三后，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，制定學(xué)習(xí)計劃尤為重要。要根據(jù)自身情況，明確各個學(xué)科的學(xué)習(xí)目標(biāo)，合理分配時間，將更多時間分配給薄弱學(xué)科。可以將計劃掛在床頭或書桌上，時刻提醒自己嚴(yán)格執(zhí)行，確保每一個學(xué)習(xí)任務(wù)都能按時完成。

改進(jìn)學(xué)習(xí)方法簡述：學(xué)生應(yīng)反思自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，克服不良習(xí)慣。不能死記硬背，要學(xué)會歸納總結(jié)，構(gòu)建知識體系。將所學(xué)知識分類，做成思維導(dǎo)圖或知識點(diǎn)卡片，促進(jìn)理解和加深記憶。

對于理科科目，要多做課外難題，從整理筆記入手，加強(qiáng)分析問題和總結(jié)題型的能力；對于文科科目，要加強(qiáng)課外閱讀，積累生僻字詞和文言片段，擁有自己的現(xiàn)代文摘抄本，在完成老師要求的作文基礎(chǔ)上多練筆。

做好錯題反思簡述：學(xué)生要重視錯題，建立錯題本，整理錯題并經(jīng)常復(fù)習(xí)反思。分析錯題考查的知識點(diǎn)、可能的陷阱和出錯的地方，總結(jié)理想的解題方法。通過錯題復(fù)習(xí)，爭取不再犯同樣的錯誤。

多和老師溝通簡述：學(xué)生遇到問題要及時向老師請教，家長也要多和老師溝通。老師能夠根據(jù)學(xué)生的情況提供針對性的建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生找到學(xué)習(xí)中的問題并解決。對于薄弱學(xué)科，老師可以提供適合的學(xué)習(xí)方法和額外的學(xué)習(xí)資源。

培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣簡述：學(xué)生要養(yǎng)成規(guī)律作息、定時復(fù)習(xí)、做題總結(jié)等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。每天堅持學(xué)習(xí)八小時，體育鍛煉一小時，單科學(xué)習(xí)時間與中考該科時間盡量一致。制定科學(xué)的作息時間表，確保有足夠的精力投入學(xué)習(xí)。做完作業(yè)后及時復(fù)習(xí)當(dāng)天內(nèi)容并預(yù)習(xí)第二天的課，對所學(xué)知識進(jìn)行總結(jié)梳理，形成知識網(wǎng)絡(luò)。

抓住模擬考簡述：學(xué)生要重視初三的模擬考試，把模擬考當(dāng)作檢測復(fù)習(xí)情況的重要機(jī)會。通過模擬考找到自己的不足，分析知識點(diǎn)的掌握情況，有針對性地進(jìn)行補(bǔ)習(xí)和訓(xùn)練。同時，學(xué)會在考試中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高應(yīng)試能力和技巧。