初三成績(jī)下滑嚴(yán)重怎么辦 該如何解決

初三成績(jī)下滑的現(xiàn)象并非個(gè)例，而是具有一定的普遍性。這背后可能涉及多種因素，如學(xué)習(xí)進(jìn)度加快、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、心理壓力過大等。對(duì)于家長(zhǎng)和學(xué)生來說，了解這些因素并采取相應(yīng)的措施，是應(yīng)對(duì)成績(jī)下滑的關(guān)鍵。

初三成績(jī)下滑的原因有哪些

（一）基礎(chǔ)不扎實(shí)

初一、初二部分知識(shí)點(diǎn)基礎(chǔ)不扎實(shí)，遺留問題在初一初二時(shí)不很明顯，問題不多的情況下也能考到90分上下，但是到初三后，綜合性稍微一強(qiáng)，知識(shí)點(diǎn)不能串到一起，思路不順暢，解題受阻，成績(jī)勢(shì)必會(huì)明顯下滑。例如，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，如果初一初二時(shí)對(duì)函數(shù)的概念理解不透徹，到了初三學(xué)習(xí)二次函數(shù)時(shí)，就會(huì)感到吃力。再如，英語學(xué)習(xí)中，如果詞匯量積累不夠，語法掌握不牢固，在做閱讀理解和寫作時(shí)就會(huì)出現(xiàn)很多問題。

（二）自我壓力大

初三學(xué)業(yè)壓力明顯增大，從家中的叮囑、老師的教育聲中，孩子們已經(jīng)明白了中考的重要性。他們的腦海中也形成了這樣一種意識(shí)：成績(jī)是衡量一個(gè)人是否成功的唯一因素，而考入名校則是通往幸福人生的唯一捷徑。

這也導(dǎo)致，因?yàn)槌跞鞣N大考小考頻繁，成績(jī)的起伏很容易因?yàn)樾睦頎顟B(tài)的起伏，成績(jī)的不如意會(huì)讓孩子產(chǎn)生挫敗感，很努力了依然沒有看到進(jìn)步的跡象，好像拼盡了全力卻還是希望渺茫，就會(huì)產(chǎn)生自我懷疑。

（三）學(xué)習(xí)方法不當(dāng)

很多初三學(xué)生學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求。一方面，一些學(xué)生沒有學(xué)習(xí)計(jì)劃，上課不聽講，下課不復(fù)習(xí)，回家不做作業(yè)。他們上課時(shí)經(jīng)常打瞌睡，課后不復(fù)習(xí)，更沒有總結(jié)和反思。例如，有些學(xué)生每天只是機(jī)械地完成老師布置的作業(yè)，卻沒有對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深入理解和歸納總結(jié)。另一方面，有些學(xué)生不會(huì)利用時(shí)間，學(xué)習(xí)效率低下。

（四）新增科目適應(yīng)差

初三新增加了化學(xué)和物理科目，給學(xué)生帶來了挑戰(zhàn)。對(duì)于化學(xué)，它是物質(zhì)微觀層面研究的學(xué)科，初三剛起步的化學(xué)主要是簡(jiǎn)單入門，了解各個(gè)元素（碳，鉀，鐵元素……）根據(jù)化學(xué)元素周期表，相互作用進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，從而得出自然界的各種現(xiàn)象及變化。很多學(xué)生對(duì)這一學(xué)科不適應(yīng)，覺得化學(xué)比較難，提不上精神，有厭學(xué)情緒。

而物理學(xué)科在初二已經(jīng)開始學(xué)習(xí)，但到了初三，知識(shí)難度加大，對(duì)學(xué)生的理解能力和思維能力要求更高。如果學(xué)生不能及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，適應(yīng)新學(xué)科的要求，就會(huì)影響成績(jī)。

初三成績(jī)下滑怎么解決

（一）重視復(fù)習(xí)

回歸課本，重視課本知識(shí)的復(fù)習(xí)。課本是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，很多難題都是對(duì)課本知識(shí)的運(yùn)用和考察。在復(fù)習(xí)時(shí)，要將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整合，構(gòu)建知識(shí)體系。可以采用每周總結(jié)、每月大總結(jié)的方式，用實(shí)驗(yàn)班綜合提優(yōu)測(cè)評(píng)卷和浙江名卷單元卷鞏固練習(xí)。

（二）找原因想辦法

學(xué)生和家長(zhǎng)要一起分析成績(jī)下滑的可能原因。如果是心態(tài)問題，要引導(dǎo)孩子正確看待中考，不要把成績(jī)作為衡量自己的唯一標(biāo)準(zhǔn)。可以和孩子一起制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從小目標(biāo)到大目標(biāo)，循序漸進(jìn)。如果是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，要及時(shí)調(diào)整，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

（三）做好錯(cuò)題反思

整理錯(cuò)題到錯(cuò)題本，將錯(cuò)題分類。經(jīng)常復(fù)習(xí)反思錯(cuò)題，分析錯(cuò)誤原因，爭(zhēng)取錯(cuò)不二犯。同時(shí)，要從錯(cuò)題中總結(jié)解題方法和技巧，提高自己的解題能力。

（四）合理安排時(shí)間

制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理分配時(shí)間。避免開夜車，保證充足的睡眠。早上可以安排背誦任務(wù)，上午和下午認(rèn)真聽課、做作業(yè)，晚上進(jìn)行復(fù)習(xí)和總結(jié)。合理安排休息時(shí)間，適當(dāng)進(jìn)行娛樂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效率。

（五）科學(xué)做題

重視解題過程，在做習(xí)題中提高成績(jī)。學(xué)生不能只關(guān)注做題的結(jié)果，而要深入分析解題思路和方法。選擇經(jīng)典題目進(jìn)行練習(xí)，獨(dú)立思考和分析問題，不要僅僅依賴答案。做完題目后要進(jìn)行反思，總結(jié)同類題目的解題技巧，做到舉一反三。