2023年長(zhǎng)春市中考英語(yǔ)試題評(píng)析

2023年長(zhǎng)春市中考英語(yǔ)試題以《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》和《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)命制，堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)的命題指導(dǎo)原則，注重優(yōu)化評(píng)價(jià)手段，發(fā)揮評(píng)價(jià)的正向反撥作用，實(shí)現(xiàn)教學(xué)和考試的良性互動(dòng)。

2023年長(zhǎng)春中考英語(yǔ)試題評(píng)析

一、重視語(yǔ)言交際能力，突出語(yǔ)用考查

試題布局合理，側(cè)重考查常見(jiàn)的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和核心主干知識(shí)，難度適中，體現(xiàn)基礎(chǔ)與能力并重，遵循交際性和應(yīng)用性的功能原則進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，很好地落實(shí)了英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和目標(biāo)。例如：?jiǎn)雾?xiàng)選擇以句子情境為載體，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用，注重考查學(xué)生在單句或?qū)υ捴欣斫夂捅磉_(dá)意義的能力，引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中進(jìn)行有效交際。語(yǔ)境真實(shí)自然，符合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)經(jīng)歷、認(rèn)知水平和語(yǔ)言能力。小作文聚焦應(yīng)用文體，體現(xiàn)“用語(yǔ)言做事”，通過(guò)邀請(qǐng)Professor Williams來(lái)學(xué)校做講座，創(chuàng)設(shè)基于真實(shí)語(yǔ)言使用情境的測(cè)試任務(wù)，關(guān)注語(yǔ)言的應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的發(fā)展。

二、落實(shí)立德樹(shù)人任務(wù)，體現(xiàn)學(xué)科育人

試題命制堅(jiān)持正確的價(jià)值觀導(dǎo)向，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，充分發(fā)揮英語(yǔ)測(cè)試的育人功能。例如：?jiǎn)雾?xiàng)選擇第6、8、13、14、15小題，通過(guò)創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的語(yǔ)境，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛(ài)家人，倡導(dǎo)健康的生活方式。閱讀D屬于“人與自我”主題范疇中“生活與學(xué)習(xí)”這一主題群，涉及子主題“職業(yè)啟蒙、職業(yè)精神”，通過(guò)職業(yè)規(guī)劃建議，引導(dǎo)學(xué)生了解自己所長(zhǎng)，樹(shù)立服務(wù)社會(huì)，幫助他人的意識(shí)。

閱讀 E屬于“人與社會(huì)”主題范疇中“歷史、社會(huì)與文化”這一主題群，通過(guò)國(guó)王選圖畫(huà)的故事，讓學(xué)生了解peace的真正含義——在經(jīng)歷困難時(shí)，保持冷靜，堅(jiān)信自我。這些內(nèi)容體現(xiàn)了以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心的教育理念，踐行了社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

三、培養(yǎng)學(xué)生思辨能力，提升思維品質(zhì)

語(yǔ)篇試題的設(shè)置注重考查學(xué)生在觀察與辨析、歸納與推斷以及批判與創(chuàng)新等方面體現(xiàn)出來(lái)的發(fā)展水平，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀語(yǔ)篇中學(xué)會(huì)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，旨在提升學(xué)生的思維品質(zhì)。

例如：閱讀A第40題和閱讀B第45題。完形填空屬于“人與自然”主題范疇中“自然生態(tài)”這一主題群，涉及子主題“熱愛(ài)與敬畏自然，與自然和諧共生”。語(yǔ)篇類型為記敘文，題目設(shè)置緊扣作者研究螞蟻的故事主線，覆蓋句子、段落和語(yǔ)篇三個(gè)層面的理解，重點(diǎn)考查學(xué)生基于上下文理解故事情節(jié)發(fā)展的能力。

學(xué)生在作答過(guò)程中，需要依據(jù)具體語(yǔ)境正確理解并準(zhǔn)確使用高頻詞匯。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從小培養(yǎng)對(duì)自然科學(xué)的興趣，勤學(xué)善思，不斷鉆研的科學(xué)精神。大作文以“挑戰(zhàn)”為主題，情境創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生真實(shí)的學(xué)習(xí)和生活，為不同層次的學(xué)生提供了真實(shí)、開(kāi)放的思維和表達(dá)空間，也引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)挑戰(zhàn)自我，實(shí)現(xiàn)自我提升、自我完善。

四、滲透文化意識(shí)，彰顯家鄉(xiāng)特色

試題通過(guò)選擇特定主題的語(yǔ)篇，挖掘文化元素，凸顯語(yǔ)言學(xué)科特點(diǎn)，體現(xiàn)人文性和工具性的統(tǒng)一。例如：交際運(yùn)用屬于“人與自我”主題范疇中“生活與學(xué)習(xí)”這一主題群，涉及子主題“飲食與健康”，通過(guò)日常對(duì)話談?wù)摗暗帮灐焙汀叭髦巍眱煞N不同食物，引導(dǎo)學(xué)生理解不同國(guó)家的飲食文化，提高跨文化交際能力。

閱讀C屬于“人與社會(huì)”主題范疇中“歷史、社會(huì)與文化”這一主題群，涉及子主題“家鄉(xiāng)和社會(huì)的變遷”，通過(guò)長(zhǎng)白山研學(xué)之行，引導(dǎo)學(xué)生重視地域特色文化，做到“知吉林、愛(ài)家鄉(xiāng)”。短文填空講述了兩個(gè)筆友在人們的愛(ài)心和科技的幫助下，實(shí)現(xiàn)跨國(guó)友誼的故事。這些語(yǔ)篇以浸潤(rùn)的方式培育學(xué)生跨文化交流的意識(shí)與能力。

五、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，展現(xiàn)時(shí)代氣息

試題選材體現(xiàn)多樣化、現(xiàn)代化和生活化，題材豐富，體裁多樣，與時(shí)俱進(jìn)，聚焦社會(huì)熱點(diǎn)。例如：第10題引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注杭州亞運(yùn)會(huì)、讓世界更好地了解中國(guó)。閱讀 A屬于“人與社會(huì)”主題范疇中“科學(xué)與技術(shù)”這一主題群，通過(guò)柱狀圖和餅狀圖讓學(xué)生了解不同種類電子垃圾及如何處理電子垃圾。

閱讀 B屬于“人與自我”主題范疇中“健康”這一主題群，介紹了CPR課程在中國(guó)的現(xiàn)狀，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命安全教育。試題選材貼近時(shí)代，貼近生活，豐富學(xué)生閱讀體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活。

六、注重教考銜接，反撥英語(yǔ)教學(xué)

2023年長(zhǎng)春市中考英語(yǔ)試題通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)，在考查的過(guò)程中注重意義的理解與表達(dá)，引導(dǎo)教師依托語(yǔ)境開(kāi)展教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生在真實(shí)、有意義的語(yǔ)言應(yīng)用中整合性地學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，起到對(duì)教學(xué)的正向反撥作用。

試題選材豐富，語(yǔ)言地道，把思考的空間留給了學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生融合語(yǔ)言、思維與文化去綜合表達(dá)，實(shí)現(xiàn)了以評(píng)促教、以評(píng)促學(xué)。實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的閱讀素養(yǎng)，改善教學(xué)方式，推動(dòng)“教-學(xué)-評(píng)”一體化設(shè)計(jì)與實(shí)施，有效促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。

初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法

你要熱愛(ài)它，并且相信自己能做好它。

興趣是動(dòng)力,是力量的源泉。你如果喜歡它,對(duì)它有興趣,那么恭喜你,你一進(jìn)走出了第一步。如果你對(duì)它尚未“怦然心動(dòng)”,那么學(xué)習(xí)起來(lái)效率就會(huì)相對(duì)低一些。怎么對(duì)它有興趣呢?其實(shí)就是你對(duì)它的態(tài)度問(wèn)題，你要正確地去看待它,讓自己覺(jué)得把英語(yǔ)學(xué)好是必要且值得的。再?gòu)亩鄠€(gè)角度去看待和思考它,自然而然就會(huì)喜歡它了。

相信自己能把它做好。告訴自己，其實(shí)英語(yǔ)不難!雖然只是用這么一句話概括來(lái)，但是這點(diǎn)是非常重要的。

在學(xué)校的學(xué)習(xí)。

在校其實(shí)只需要上課認(rèn)真聽(tīng)講并且把筆記詳細(xì)地記下就好了。如果是比較認(rèn)真的同學(xué)，那么要課前預(yù)習(xí)。

集中精神聽(tīng)老師講課，捕捉老師講到的沒(méi)有板書(shū)的重要筆記。最好買一個(gè)厚點(diǎn)的本子，把所有的筆記有序的記在一起。

單詞記憶的時(shí)候要有技巧。按照發(fā)音記最好，再加上自己的一些理解。也可以把容易忘記的單詞寫(xiě)在一個(gè)小本子放在課桌上，下課間掃幾眼加深記憶。造一個(gè)簡(jiǎn)單的英文句子并且記起來(lái)也是非常有效的方法。