每個學生的學習基礎不同,學習能力也有差異,學生間產生差距是難免的。不要過度關注考試分數,而要多花精力幫分析還有哪些提升空間。要冷靜面對每次考試,無論成績高低都要有一個準確的定位,并對下一步的升學目標有個清醒的認識。
初三找出薄弱環節
每個學生的學習基礎不同,學習能力也有差異,學生間產生差距是難免的。不要過度關注考試分數,而要多花精力幫分析還有哪些提升空間。要冷靜面對每次考試,無論成績高低都要有一個準確的定位,并對下一步的升學目標有個清醒的認識。
初三孩子成績差不懂就問
很多成績差的孩子在學習上遇到不懂不會的問題也難于向老師同學開口請教,總覺得承認自己不會這個知識點很丟人。
實際上,當初三孩子有不懂不會的地方請教別人時,沒有人會笑話你,反而會很開心的教你如何解決問題。初三孩子有不懂的地方一定要及時請教別人,不要主動放棄了別人幫助你的機會,只有將不會的知識一點點弄懂,自己的成績才會有明顯提升。
初三確定自己的學習目標
有很多初中孩子學習很盲目,沒有一個明確的學習目標,特別是到了初三這么關鍵的時期,如果繼續迷茫的學習,一定會錯過自己提升成績的機會。
初三學生首先應該確定一個明確的學習目標,并且要思考自己想要考哪一個高中,自己與那個高中的差距有多大,然后朝著那個高中努力??梢詾樽约褐贫ㄒ粋€詳細的學習計劃,合理的分配自己的學習時間。
初三鼓勵孩子
孩子成績差,很多家長就會打罵孩子,其實這是不正確的做法,成績差并不可怕,可怕的是自我放棄和其他人的不認可。一旦孩子的成績差,立刻就給孩子打上了差等生的標簽。孩子畢竟還是孩子,對于這些標簽,很多孩子并不能接受,甚至打擊了孩子的學習積極性,既然是差等生,就一差到底吧。
既然學習成績不好,我們就更應該鼓勵,給他們信心,這樣才能讓孩子找回學習的動力。在鼓勵和督促下,孩子多少都會有所進步的,在有了進步的時候,記得要鼓勵,孩子受到這樣的獎勵,會更愛學習的。
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