初二數(shù)學(xué)一竅不通有救嗎

初二數(shù)學(xué)一竅不通當(dāng)然有救。如果能認(rèn)識(shí)到問(wèn)題，愿意轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，多付出點(diǎn)努力，成績(jī)肯定是會(huì)有所提升的。初中數(shù)學(xué)從二三十分提升到七八十分甚至更高都是很有可能的，就看孩子能有多少轉(zhuǎn)變，能付出多少努力了。

初二數(shù)學(xué)一竅不通有救嗎

初二數(shù)學(xué)一竅不通當(dāng)然有救。只要你踏下心真的去學(xué)了，就沒(méi)有什么有救、沒(méi)救之說(shuō)。課程看似不少，但是把大量的知識(shí)細(xì)節(jié)化，將知識(shí)以章節(jié)為單位去學(xué)。之后不要算有多少章節(jié)沒(méi)看，要看就看看學(xué)會(huì)了幾個(gè)章節(jié)了。一點(diǎn)點(diǎn)積累，很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)實(shí)際真的沒(méi)多少東西。

初二數(shù)學(xué)一竅不通怎么辦

1、養(yǎng)成良好的聽(tīng)課習(xí)慣

對(duì)數(shù)學(xué)不開(kāi)竅的初中孩子，一般上課都容易走發(fā)呆，因?yàn)槌煽?jī)不好的學(xué)生一般對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有什么興趣，而如果課堂的時(shí)間不好好利用，是很難學(xué)好數(shù)學(xué)的，畢竟上課是學(xué)生接受新知識(shí)的主要來(lái)源。

對(duì)數(shù)學(xué)不開(kāi)竅的孩子可以在課前提前預(yù)習(xí)一下要學(xué)習(xí)的新知識(shí)，可以先將課本多讀幾遍，最好通過(guò)自己的思考提出問(wèn)題，這樣上課帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)，會(huì)增加自己的學(xué)習(xí)興趣，也會(huì)利于跟上老師講課的節(jié)奏。

2、鞏固基礎(chǔ)

基礎(chǔ)太差，就必須先去鞏固基礎(chǔ)，把課本認(rèn)認(rèn)真真過(guò)一遍，基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，基礎(chǔ)例題和練習(xí)題都過(guò)一遍，以學(xué)懂為標(biāo)準(zhǔn)，課本上的東西比較基礎(chǔ)，難度也不是很大，對(duì)于補(bǔ)基礎(chǔ)是最適用的。把基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)都梳理出來(lái)，首先對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)要理解和掌握，然后運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)去做一些基礎(chǔ)題。在初中階段如果能將課本啃透了，考個(gè)八十分不是什么問(wèn)題。

補(bǔ)基礎(chǔ)需要堅(jiān)持下去，不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，要制定一個(gè)計(jì)劃，每天都去執(zhí)行，哪怕只復(fù)習(xí)鞏固一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，就必須要掌握了，堅(jiān)持下去，堅(jiān)持一段時(shí)間后，肯定有所提升，在做題和考試中如果能有所突破，必然會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。