初中歷史太多了怎么背 有哪些記憶方法

面對(duì)繁多的歷史知識(shí)，別發(fā)愁。巧用趣味記憶法，像用諧音、歌謠記住復(fù)雜知識(shí)點(diǎn)；梳理邏輯，按時(shí)間串線、分類歸納，如將各朝代制度演變串聯(lián)，讓知識(shí)成體系；理解輔助，弄懂事件因果，以今昔、中外對(duì)照加深印象，多管齊下，背誦不再難。

初中歷史背誦記憶方法是什么

歸類記憶法就是將歷史知識(shí)按照不同的類別進(jìn)行整理、歸類，使原本繁雜的知識(shí)變得條理化、系統(tǒng)化，從而方便我們?nèi)ビ洃浐突仡櫋?/p>

在中國(guó)古代史學(xué)習(xí)完之后，我們可以把教材內(nèi)容按中央集權(quán)制度、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、賦稅制度的演變、土地制度的發(fā)展、科技文化的發(fā)展、民族關(guān)系、對(duì)外關(guān)系、農(nóng)民起義和農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)等方面進(jìn)行歸類。

像中央集權(quán)制度方面，就可以梳理從秦朝開始建立起的一系列加強(qiáng)中央集權(quán)的措施，包括郡縣制的推行、三公九卿制等內(nèi)容；在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展類別里，去總結(jié)不同朝代的農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)等領(lǐng)域的發(fā)展特點(diǎn)和成果。

中國(guó)古代文化史內(nèi)容，又可按天文學(xué)、醫(yī)藥學(xué)、農(nóng)學(xué)、科技著作、繪畫作品等線索歸類。以天文學(xué)為例，能把古代各個(gè)時(shí)期天文學(xué)家的成就，像張衡發(fā)明地動(dòng)儀、僧一行最早測(cè)得子午線的長(zhǎng)度等歸到一起記憶。

還有對(duì)于一些歷史人物的活動(dòng)也可以用歸類記憶法，左宗棠，從歷史唯物主義的觀點(diǎn)對(duì)他的活動(dòng)作分類、歸納：一是他作為湘軍軍閥，為維護(hù)封建統(tǒng)治，鎮(zhèn)壓了人民起義，像1860年起，率湘軍鎮(zhèn)壓太平軍，圍攻天京，鎮(zhèn)壓捻軍，率湘軍尾追西捻軍到陜西，還鎮(zhèn)壓回民起義；

二是他作為洋務(wù)派的地方代表，辦過“洋務(wù)”，對(duì)中國(guó)資本主義的產(chǎn)生作過貢獻(xiàn)，如1866年，他從法國(guó)購(gòu)買機(jī)器和材料，成立福州船政局；

三是他為保衛(wèi)祖國(guó)不受侵犯作過貢獻(xiàn)，1875年任欽差大臣，次年進(jìn)軍新疆，在人民的配合下，痛殲阿古柏侵略軍，1878年初收復(fù)了新疆，粉碎了俄英侵略者利用阿古柏分割中國(guó)領(lǐng)土的陰謀，并且在中法戰(zhàn)爭(zhēng)中，他還是主戰(zhàn)派。經(jīng)過這樣分類歸納后，我們記憶左宗棠相關(guān)的歷史事跡就方便多了，對(duì)這個(gè)人物該如何評(píng)價(jià)也能更加清晰明了呀。

歸類記憶法就像是以線穿珠，把不同時(shí)期、性質(zhì)相同的歷史基礎(chǔ)知識(shí)貫串起來(lái)，形成一串串系統(tǒng)的知識(shí)，助力我們更好地掌握歷史知識(shí)哦。

初中歷史有哪些記憶方法

對(duì)照記憶法

古今對(duì)照法

以公元零年作為對(duì)稱軸，將歷史事件進(jìn)行前后對(duì)照記憶，是一種很巧妙的方法。秦統(tǒng)一六國(guó)是在公元前221年，而三國(guó)時(shí)期蜀國(guó)建立是在公元221年，一公元前、一公元后，通過這樣的對(duì)照，能讓我們對(duì)這兩個(gè)處于不同時(shí)期卻有著對(duì)稱時(shí)間點(diǎn)的重要事件印象更為深刻。

再看我國(guó)奴隸制結(jié)束于春秋時(shí)期，而西歐奴隸制結(jié)束相對(duì)較晚，大約在公元5世紀(jì)，對(duì)比這兩個(gè)地區(qū)奴隸制結(jié)束的不同時(shí)間及背后的歷史發(fā)展脈絡(luò)，就可以強(qiáng)化我們對(duì)于古代社會(huì)制度演變這方面知識(shí)的記憶，能更好地梳理出不同地區(qū)歷史發(fā)展的異同，從整體上把握歷史的走向。