初一的成績(jī)決定初三嗎 還能提高成績(jī)嗎

初一成績(jī)并不能決定初三成績(jī)。初一只是初中起步，知識(shí)相對(duì)基礎(chǔ)。即便初一成績(jī)欠佳，后續(xù)兩年若掌握高效學(xué)習(xí)法，如學(xué)會(huì)系統(tǒng)歸納、巧用錯(cuò)題，補(bǔ)齊知識(shí)漏洞，調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度，完全能逆襲。同理，初一優(yōu)秀者若松懈，初三也可能滑坡，一切皆在動(dòng)態(tài)變化中。

初一的成績(jī)能決定初三的成績(jī)嗎

初一成績(jī)并非決定初三成績(jī)的唯一因素，但會(huì)產(chǎn)生一定影響。初一占初中階段三分之一，若成績(jī)太差，初二、初三補(bǔ)起來會(huì)很辛苦，但也不能完全否定孩子在初中階段的成績(jī)。

初一的成績(jī)對(duì)初三成績(jī)的影響是復(fù)雜的。一方面，初一作為初中學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。如果初一成績(jī)不好，可能意味著在學(xué)習(xí)方法、知識(shí)掌握等方面存在問題，這些問題如果不及時(shí)解決，可能會(huì)在初二、初三的學(xué)習(xí)中逐漸凸顯，使得補(bǔ)起來更加困難。

另一方面，初一的成績(jī)并不能完全決定初三的成績(jī)。許多學(xué)生在初一成績(jī)不理想，但通過努力，在初二、初三實(shí)現(xiàn)了逆襲。初一學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，在初二能跟上的情況并不少見。不管什么時(shí)候，努力永遠(yuǎn)不會(huì)晚。初一孩子成績(jī)不理想，大多是因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)習(xí)上存在著問題，和孩子一起找到問題后，根據(jù)問題尋找對(duì)策，解決問題的存在。在之后的時(shí)間里，幫助孩子找到對(duì)的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子一定能夠一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步的。

同時(shí)，初一成績(jī)不好的學(xué)生在初二、初三還有很多補(bǔ)救的機(jī)會(huì)。在孩子完成當(dāng)前學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下，擠出時(shí)間把初一的課程補(bǔ)上來，在補(bǔ)習(xí)的過程中，不能留下問題，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)也發(fā)達(dá)，不會(huì)的問題在網(wǎng)上基本上都搜索的到，實(shí)在不行就找個(gè)一對(duì)一家教，補(bǔ)習(xí)那些實(shí)在解決不了的問題。

告訴孩子，不要因?yàn)槌跻怀煽?jī)不好而否定自己。理科類的，初二的課程和初一的關(guān)系不是很大，到初二后上課認(rèn)真聽講，多做點(diǎn)題，成績(jī)是很容提升的，文科類的課程就更好說了，多少一些死記硬背的，多背一背，多看書，掌握一些答題技巧，成績(jī)也是很容易提升的。

此外，初一成績(jī)不好的學(xué)生在初二還可以通過樹立好學(xué)習(xí)的信念、做到心中有數(shù)、抓住關(guān)鍵時(shí)期等方法來彌補(bǔ)初一的不足。

在初二學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，利用空閑時(shí)間加班加點(diǎn)地去進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。而且，初一沒有學(xué)好的學(xué)生，一定要在初二的時(shí)候，把該補(bǔ)的補(bǔ)到位，避免初三節(jié)節(jié)跟不上。

初一的成績(jī)雖然會(huì)對(duì)初三成績(jī)產(chǎn)生一定影響，但并不能決定初三的成績(jī)。學(xué)生只要肯努力，在初二、初三仍然有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)逆襲。

初中生提高成績(jī)的方法

1.多元化學(xué)習(xí)

參加課外興趣班可以拓展學(xué)生的知識(shí)面和技能，參加繪畫班可以培養(yǎng)創(chuàng)造力，參加音樂班可以提升藝術(shù)修養(yǎng)。

閱讀書籍也是多元化學(xué)習(xí)的重要方式，學(xué)生可以通過閱讀不同類型的書籍，豐富自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。此外，參加學(xué)術(shù)競(jìng)賽能夠鍛煉學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和解決問題的能力，讓他們?cè)谔魬?zhàn)中不斷成長(zhǎng)。

2.尋求幫助

當(dāng)學(xué)生遇到學(xué)習(xí)困難時(shí)，應(yīng)勇于向老師、家長(zhǎng)和同學(xué)求助。老師具有專業(yè)的知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠給予針對(duì)性的指導(dǎo)。家長(zhǎng)可以從生活和心理上給予支持和鼓勵(lì)。同學(xué)之間則可以互相交流學(xué)習(xí)方法和心得，共同進(jìn)步。及時(shí)解決問題可以避免問題積累，保持學(xué)習(xí)的連貫性。

3.保持積極心態(tài)

學(xué)生要勇敢面對(duì)學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)，以積極的心態(tài)看待困難。堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)是取得進(jìn)步的關(guān)鍵，遇到挫折不氣餒，相信自己通過努力可以克服困難。保持良好的心態(tài)有助于提高學(xué)習(xí)的動(dòng)力和效率。

4.合理規(guī)劃

學(xué)生應(yīng)根據(jù)自身情況規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間和任務(wù)。合理安排時(shí)間可以避免過度壓力和焦慮，保證身心健康。同時(shí)，要注意勞逸結(jié)合，適當(dāng)安排休息和娛樂時(shí)間，以更好地投入到學(xué)習(xí)中。