初一數(shù)學不及格怎么補 有哪些補救方法

初一數(shù)學不及格，應剖析原因，樹立信心。回歸課本，牢記基礎概念、公式等。課堂上專注聽講，課后及時復習，多做練習題鞏固，整理錯題并分析。注重計算訓練，提升速度與準確率。培養(yǎng)獨立思考與邏輯推理能力，合理安排學習時間，堅持努力，逐步提升數(shù)學成績。

初一數(shù)學不及格如何補救

1.掌握基礎知識

初一數(shù)學要從最基礎的知識學起，將基本定義、概念、公式、定理記牢，為后續(xù)學習奠定基礎。初一學生只有扎實地掌握這些基礎知識，才能在解題時靈活運用數(shù)學原理分析問題、解決問題。在代數(shù)式的概念中，很多同學忽略了“單個字母或數(shù)字也是代數(shù)式”，這就體現(xiàn)了對概念的特殊情況重視不夠。

對于概念和公式，不能一味死記硬背，要更細心一點去觀察特例，更深入一點了解它在題目中的常見考點，更熟練一點做到無論它以什么面目出現(xiàn)都能夠應用自如。

同時，要重視推導過程，能夠根據(jù)課本的最基本概念，把其他概念推導出來，這樣經過自己的推導，就可以對概念或定理或推導公式有更深刻的認識，只需記住最基本概念，其他定理就可以自己簡單地推理出來。

2.透徹理解課本

初一學生應將書本上的知識點學透徹，可通過反復閱讀教材，理解知識點，避免死記硬背。初一學生數(shù)學基礎差應該注意將書本上的知識點學透徹，初一數(shù)學的難度雖不像小學那么簡單，但是也沒有大家想象中的那么難。

初一學生在記課本上知識點的時候要注意方法技巧，最好不要逼迫自己死記硬背，畢竟數(shù)學學科的理科性較強，如果學生不能深刻的理解，就很難在做題的時候做到隨機應變。如果學生還不知道如何下手，可以先將數(shù)學書上的內容從頭到尾讀幾遍，相信在閱讀的過程中會有很大的收獲。

預習是初中生主動學習新知識的過程，有助于調動學習積極性。認真閱讀教材，養(yǎng)成在講解新知識之前主動預習的習慣，是獲取數(shù)學知識的重要手段。在預習時，可以結合教輔書熟悉基礎知識點，發(fā)現(xiàn)自己對知識點理解上存在的問題，帶著這些問題去聽課，就能更好地把握住聽課重點，提高聽課效率。

要注重培養(yǎng)自學能力，學會閱讀。如自學數(shù)學例子時，要弄清楚例子說的什么內容，講了什么條件，問什么，要如何回答，為什么要這樣回答，還有新的解決方法，解決問題的步驟是什么等。

培養(yǎng)初一學生的數(shù)學閱讀能力可以從以下幾個方面入手：要認識到數(shù)學閱讀的重要性，從思想上重視數(shù)學閱讀；要掌握數(shù)學閱讀的方法，在閱讀時邊讀邊思考，理解每個概念、公式和定理的含義，找出其中的關鍵信息；要多做一些數(shù)學閱讀練習，提高閱讀興趣。

初一孩子怎么提高自己數(shù)學的學習能力

學會從已知條件推出結論，理解解題背后的邏輯性，避免死記硬背解題方法。初一學生在學習數(shù)學時，要調動學習積極性，把講授改為設問，把直接傳授改為發(fā)現(xiàn)教學，讓自己真正成為課堂教學活動的主體。

在學習平面直角坐標系時，可以通過玩游戲的方式，以一橫排學生為橫軸、以一豎排學生為縱軸，快速找出坐標原點，相鄰的兩名同學作為一個單位，全班任意一名學生都可表示出自己的坐標，在游戲中培養(yǎng)獨立思考能力和邏輯思維能力。

還可以利用小組合作學習，以小組為單位去解決問題，調動每一位小組成員獨立思考的積極性，引導他們發(fā)言，分享觀點，在合作中培養(yǎng)邏輯思維能力。

在初一數(shù)學教學中，幾何知識的學習占有十分重要的地位，尤其是幾何證明題中條件之間的聯(lián)系，以及條件與結論間的聯(lián)系。如果學生在學習過程中能夠將這些關系辨別清楚，那么他們就會比較容易地解決相應的幾何問題，與此同時也能夠培養(yǎng)自身的邏輯思維能力。