初一數(shù)學(xué)差怎么辦 該如何補(bǔ)救

初一數(shù)學(xué)差可從多方面補(bǔ)救。先扎實(shí)基礎(chǔ)，熟背公式定理并理解運(yùn)用。改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，多做練習(xí)總結(jié)規(guī)律，養(yǎng)成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、整理錯(cuò)題習(xí)慣。培養(yǎng)邏輯思維，可通過玩數(shù)學(xué)游戲、做推理題等。還可借助線上課程拓展學(xué)習(xí)，積極請(qǐng)教老師同學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，逐步提升成績(jī)。

初一數(shù)學(xué)成績(jī)差的原因是什么

（一）成績(jī)不佳的具體表現(xiàn)

初一數(shù)學(xué)差的學(xué)生在成績(jī)上往往表現(xiàn)為考試中得分較低。具體來說，他們?cè)谧鲱}時(shí)常常模棱兩可，對(duì)于基礎(chǔ)題型可能還能應(yīng)對(duì)，但一旦基礎(chǔ)題型稍加變型就不會(huì)做了。

（二）主要原因分析

基礎(chǔ)不扎實(shí)

定義、公式記憶不熟練，解題步驟和方法掌握不牢。初一學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，常常覺得看書時(shí)很多知識(shí)都懂了，但一到考試就發(fā)現(xiàn)實(shí)際上還有很多知識(shí)沒有完全掌握。很多同學(xué)在平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)，對(duì)數(shù)學(xué)定義、公式記憶不熟練，基本解題步驟和方法掌握得不扎實(shí)，導(dǎo)致在考試中經(jīng)常遇到做題模棱兩可的苦惱。

學(xué)習(xí)方法不當(dāng)

記住概念、公式等但未及時(shí)應(yīng)用，解題方法得不到鞏固，時(shí)間一長(zhǎng)就遺忘。初一學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候，雖然對(duì)相關(guān)知識(shí)的概念、公式、基本方法暫時(shí)都記住了，可并沒有及時(shí)應(yīng)用，其中的方法得不到及時(shí)的鞏固。這樣時(shí)間一長(zhǎng)，之前靠短時(shí)記憶的內(nèi)容竟然都忘了，或者基礎(chǔ)的題型稍加變型就不會(huì)做了。

缺乏學(xué)習(xí)興趣

一開始沒學(xué)好導(dǎo)致成績(jī)不好，喪失學(xué)習(xí)興趣，形成惡性循環(huán)。興趣是最好的老師，初一學(xué)生如果一開始沒有學(xué)好數(shù)學(xué)，導(dǎo)致成績(jī)不好，就很容易喪失學(xué)習(xí)興趣，從而形成惡性循環(huán)。

邏輯思維能力欠缺

部分同學(xué)偏向形象和感性思維，對(duì)數(shù)學(xué)的數(shù)字和邏輯思維較弱，遇到難題處理吃力。每個(gè)人思維能力各不相同，有些初一學(xué)生比較偏向形象和感性思維，對(duì)于數(shù)學(xué)的數(shù)字和邏輯思維相對(duì)較弱。這樣的學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理解方面不會(huì)有太大問題，但可能在遇到一些相對(duì)較難的題的處理上會(huì)感覺比較吃力。

初一數(shù)學(xué)成績(jī)差該怎么辦

（一）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

長(zhǎng)久以來，興趣是最好的老師。初一數(shù)學(xué)差的學(xué)生往往對(duì)數(shù)學(xué)缺乏興趣，這會(huì)極大地影響他們的學(xué)習(xí)效果。激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，能夠提高課堂聽課效率，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。可以通過一些有趣的數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)游戲等方式，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的魅力，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

（二）打好基礎(chǔ)

熟讀課本內(nèi)容熟記各章節(jié)重要公式、定理、例題，掌握基礎(chǔ)考點(diǎn)知識(shí)和知識(shí)結(jié)構(gòu)。初一學(xué)生應(yīng)認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)課本，對(duì)課本中的公式、定理、例題進(jìn)行深入理解和記憶。只有掌握了這些基礎(chǔ)知識(shí)，才能更好地應(yīng)對(duì)各種數(shù)學(xué)問題。

多做練習(xí)題選擇針對(duì)性練習(xí)題集，逐步增加難度，總結(jié)解題方法，鞏固知識(shí)點(diǎn)。通過做練習(xí)題，學(xué)生可以熟悉各種題型，掌握解題方法，提高解題能力。在做題的過程中，要注意總結(jié)歸納，將相似的題型進(jìn)行分類，找出解題的規(guī)律和方法。

（三）改進(jìn)學(xué)習(xí)方法

求教與自學(xué)相結(jié)合在學(xué)習(xí)中爭(zhēng)取教師指導(dǎo)和幫助的同時(shí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)、探索、獲取知識(shí)。學(xué)生不能僅僅依賴?yán)蠋煹闹v解，還應(yīng)該主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極探索，通過自己的努力獲取知識(shí)。遇到問題時(shí)，可以向老師請(qǐng)教，也可以通過查閱資料、與同學(xué)討論等方式解決問題。

學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合認(rèn)真研究課本內(nèi)容，提出疑問，追本窮源，掌握推導(dǎo)過程中的數(shù)學(xué)思想和方法。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，要善于思考，對(duì)課本中的內(nèi)容進(jìn)行深入研究，提出自己的疑問。通過追本窮源，掌握推導(dǎo)過程中的數(shù)學(xué)思想和方法，提高自己的思維能力。

學(xué)用結(jié)合，勤于實(shí)踐將所學(xué)理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，掌握抽象概念的本質(zhì)含義，了解從實(shí)際模型中抽象為理論的演變過程。數(shù)學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生要將所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中，通過解決實(shí)際問題，掌握抽象概念的本質(zhì)含義，了解從實(shí)際模型中抽象為理論的演變過程。

及時(shí)復(fù)習(xí)，增強(qiáng)記憶當(dāng)天消化課堂內(nèi)容，先復(fù)習(xí)后做練習(xí)，經(jīng)常進(jìn)行單元總結(jié)，使知識(shí)系統(tǒng)化、深刻化。及時(shí)復(fù)習(xí)是鞏固知識(shí)的重要方法。學(xué)生應(yīng)該當(dāng)天消化課堂內(nèi)容，先復(fù)習(xí)后做練習(xí)，經(jīng)常進(jìn)行單元總結(jié)，將所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)化、深刻化，提高記憶效果。

總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果總結(jié)聽課、閱讀和解題中的收獲和體會(huì)，有利于知識(shí)體系建立、解題規(guī)律掌握和學(xué)習(xí)方法調(diào)整。學(xué)生要定期總結(jié)自己在聽課、閱讀和解題中的收獲和體會(huì)，找出自己的不足之處，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，建立完善的知識(shí)體系，掌握解題規(guī)律。