中考物理易失分點有哪些 什么題難度大

中考物理易失分點諸多。審題時易不仔細遺漏關(guān)鍵；概念理解可能模糊，死記硬背致遷移差；實驗方面對過程認識不清，設(shè)計能力弱；數(shù)理結(jié)合常因數(shù)學(xué)應(yīng)用不佳出錯；識圖易弄錯圖像意義與作圖規(guī)范；還有知識廣度不足、綜合分析欠缺及各類細節(jié)失誤，均需留意。

中考物理哪些地方容易失分

1.物理術(shù)語錯別字

在中考物理中，物理術(shù)語錯別字是一個易失分點。常見的錯別字有“汽化——氣化”“熔化——溶化、融化”“凝華——疑化”“折射——拆射”“慣性——貫性”“摩擦力——磨擦力”“會聚——匯聚”“漂浮——飄浮”“勻速——均速”“連通器——聯(lián)通器”“豎直向上——堅直向上”“螺母——螺姆”等。考生在答題時要注意避免這些錯別字，準確使用物理術(shù)語。

2.選填類填空要求

選填類的填空一定要按照所給詞語填寫。若給出的選填是“左側(cè)”不能填成“左端”；若給出的選填是“增大”不能填成“變大”；若給出的選填是“大于”不能填成“＞”；若要求填序號的不能填文字。同樣實驗題也要注意這類問題，如滑動變阻器滑片的位置要按要求寫成A端或B端，而不能寫成左端或右端。

3.作圖規(guī)范

（1）光學(xué)作圖規(guī)范：

①實際光線畫實線，法線、虛像、物像連線、實際光線的反向延長線要畫虛線。

②光線要標(biāo)箭頭，表示光的傳播方向，且所標(biāo)的箭頭與光線的傳播方向一致。特別要注意眼睛看物體時，箭頭是指向眼睛而不是物體。

③在光的反射、折射作圖中一定要畫法線，且標(biāo)上垂足。

④反射時反射角與入射角相等，若題中要求標(biāo)注角度時要選對入射角（入射光線與法線的夾角）和反射角（反射光線與法線的夾角），折射作圖中空氣中的角是“大角”。

（2）力學(xué)作圖規(guī)范：

①常見力的方向、作用點要畫準確。

②處于平衡狀態(tài)（“靜止”或“勻速直線運動”）的物體在各個方向上均受平衡力，作圖時兩力的長短應(yīng)相等，處于非平衡狀態(tài)的物體作圖時注意區(qū)分作用線長短。

③作受力分析示意圖分析思路一般先重力，再彈力，最后是其他力（F拉、F推、f）。

④力的符號不規(guī)范：如重力、摩擦力用F表示會扣分。

⑤力臂是從支點到力的作用線的垂直距離，而不是從支點到力的作用線的連線長。

（3）電學(xué)作圖規(guī)范：

①注意電表的“＋”“－”接線柱及量程的選取。

②滑動變阻器要“一上一下”接入電路，且滑片離下接線柱越遠，接入電路的電阻越大。

③實物電路圖中導(dǎo)線不能交叉。

中考物理哪些題難度大

1.數(shù)理結(jié)合差的表現(xiàn)

在中考物理中，數(shù)理結(jié)合差主要有以下表現(xiàn)：

不會用數(shù)學(xué)知識處理物理問題。在解答計算題時，常見公式不知道，不會變形公式，不會換算單位，各物理量張冠李戴。

簡單運算失誤太多。在數(shù)理結(jié)合的題目中，得分率相對較低，如解答計算題時，代數(shù)出現(xiàn)錯誤，公式、單位不正確等。

2.解決方法

要解決數(shù)理結(jié)合問題，可以從以下幾個方面入手：

學(xué)好物理不光要有扎實的物理知識，努力的態(tài)度，還要有物理的思維和科學(xué)的方法，注重數(shù)理結(jié)合。在解決物理問題的過程中，既鞏固數(shù)學(xué)又提升物理，相得益彰。

掌握數(shù)學(xué)經(jīng)典方法在物理解題中的應(yīng)用。數(shù)學(xué)中的“雞兔同籠”問題的解法可以應(yīng)用到物理中解決類似的問題，如王冠摻假問題、不同液體混合求體積之比等問題，可避開繁雜的計算，降低難度。

正確運用比例問題解決物理問題。明確在物理中，當(dāng)電壓不變時，電流跟電阻成反比例，不僅要知道其成反比例關(guān)系，還要觀察出它們的變化趨勢和變化快慢；當(dāng)電阻不變時，電流跟電壓成正比例，要清楚電壓和電流的比值反映電阻的大小以及它們的變化量的變化規(guī)律。

在平時的學(xué)習(xí)中，注重培養(yǎng)將數(shù)學(xué)方法和物理方法結(jié)合起來的能力。物理教師在教學(xué)過程中要注重承前啟后，查漏補缺，當(dāng)涉及到學(xué)生已有數(shù)學(xué)知識掌握得不熟練或數(shù)學(xué)要求與物理要求不盡一致等問題時，要結(jié)合學(xué)生已有的知識和方法進行分析講解，通過例題講解彌補不足，引導(dǎo)學(xué)生把數(shù)學(xué)方法和物理方法結(jié)合起來，提高解決物理問題的能力。