如何引導初三孩子正確看待早戀

青春期的孩子正處于生理和心理快速發(fā)展的階段，對異性產生好感是很正常的事情。家長要認識到，這并不是孩子道德品質出現(xiàn)問題，而是成長過程中的一個階段。家長要用平常心去面對孩子的早戀問題。

保持冷靜溝通

當發(fā)現(xiàn)孩子早戀時，家長切忌譏諷謾罵。要以友好的態(tài)度與孩子交談，了解孩子內心的想法以及他們對這份感情的認知。在交流過程中，家長要把孩子放在平等的位置，不能以長輩的身份強壓。

家長可以這樣說：“寶貝，我知道你現(xiàn)在可能對某個同學有特別的感覺，媽媽/爸爸也經歷過這個階段，我們可以像朋友一樣聊聊你的感受嗎?”這樣的交流方式能讓孩子感受到尊重，從而更愿意敞開心扉。

營造良好家庭氛圍

家庭環(huán)境對孩子的成長至關重要。家長要努力營造溫馨、民主的家庭氛圍，給孩子提供一個充滿愛和理解的空間。當孩子出現(xiàn)早戀跡象時，不要一味阻止，因為這可能會激起孩子的逆反心理。可以定期組織家庭活動，讓孩子感受到家庭的溫暖和凝聚力。在家庭決策中，多聽取孩子的意見，讓他們感受到自己的價值和被尊重。

控制自身情緒

在和孩子談情感問題時，家長一定要控制好自己的情緒。不能表現(xiàn)出焦慮、擔心或憤怒，要盡可能做到心平氣和，就像聊天一樣。家長可以從自己的相關經歷談起，分享自己青春期時對異性的好感以及怎么處理這種情感的經驗。然后，自然地過渡到詢問孩子的情感生活，了解他們的感受和想法。這樣既能讓孩子感受到家長的理解，也能為后續(xù)的引導奠定基礎。

針對不同情況施策

對于孩子的早戀情況，家長要區(qū)分不同情況采取不同措施。要是表面看似親密，往來密切，狀似戀愛，其實只是普通的朋友關系，家長應大力提倡，不能捕風捉影，破壞學生之間原有的和諧氣氛。

對于有越軌行為的學生，要明確指出這是不道德的行為，對人對己都有危害，并要求他們立即改正，絕不允許再犯。對于其他情況，應給予正確的引導，進行情感教育，疏導孩子明智地對待自己和他人，把精力放在求知識、學本領上。

分享經驗觀念

家長可以分享自己或他人處理相似情感的經歷和觀念，用事實和數(shù)據(jù)引導孩子理性思考學業(yè)與情感的關系。告訴孩子早戀可能會對學業(yè)產生的影響，青春期情感的易變性等。同時，強調學業(yè)和個人成長的重要性，鼓勵孩子將主要精力放在自我提升上。

可以這樣說：“寶貝，你看媽媽/爸爸年輕的時候也有過喜歡的人，但是我們知道在那個階段學習才是最重要的，后來我們通過努力學習，實現(xiàn)了自己的夢想，也遇到了更合適的人。”

持續(xù)關注引導

早戀問題不是一次談話就能解決的，家長需要持續(xù)關注孩子的情感變化和學業(yè)發(fā)展。適時給予指導和鼓勵，幫助孩子樹立健康的情感觀和價值觀。定期與孩子交流，了解他們在學校的情況和與異性同學的相處情況。要是發(fā)現(xiàn)孩子在情感上有困惑，及時給予建議和支持。通過持續(xù)的關注和引導，為孩子的成長之路奠定堅實的基礎。