一年級(jí)孩子有必要報(bào)練字班嗎

一年級(jí)的小學(xué)生手部控制能力以及手部的肌肉還沒(méi)有發(fā)育完全，很難將字寫(xiě)得十分工整，達(dá)到家長(zhǎng)要求的樣子。而且一年級(jí)的孩子年齡比較低，身體尚未發(fā)育完全，智力也還在完善發(fā)育中，他們需要較大的運(yùn)動(dòng)量來(lái)發(fā)展和完善自己的身體和智力，而不是安安靜靜坐在某一處練字。

一年級(jí)孩子有必要報(bào)練字班嗎

不需要。

如果想讓孩子有一手漂亮的字，可以在孩子大一點(diǎn)兒之后，征求孩子的意見(jiàn)之后給孩子報(bào)一個(gè)補(bǔ)習(xí)班。最好不要強(qiáng)行給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班，字寫(xiě)得好壞是孩子自己的事情，如果父母強(qiáng)行給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班，等于把這件事情攬到自己身上，讓孩子無(wú)法為自己負(fù)責(zé)。

字寫(xiě)得好壞其實(shí)并沒(méi)有想象中的那么重要，清晰工整就可以了，就完全可以適應(yīng)社會(huì)和工作的需要，家長(zhǎng)不要過(guò)于執(zhí)著于孩子的字體。

一年級(jí)孩子報(bào)練字班注意事項(xiàng)

報(bào)練字班也存在一些問(wèn)題。首先是時(shí)間和費(fèi)用的問(wèn)題，家長(zhǎng)需要考慮到孩子的日常學(xué)習(xí)安排和自己的經(jīng)濟(jì)情況。

其次是教育方式和教材的問(wèn)題，不同的練字班教育方式和教材有所不同，需要家長(zhǎng)們仔細(xì)選擇。最后是家庭教育和關(guān)注的問(wèn)題，父母應(yīng)該密切關(guān)注孩子在練字班中的表現(xiàn)，并且與老師溝通，共同幫助孩子成長(zhǎng)。

孩子練字的竅門(mén)

竅門(mén)一：增強(qiáng)手腕力量

不要覺(jué)得寫(xiě)字是一件輕松的事情，其實(shí)，很累的。

你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子的橫、豎，一直是歪歪扭扭的，一點(diǎn)都不直。

這有兩個(gè)原因：

第一個(gè)，孩子沒(méi)有進(jìn)行控筆練習(xí)，對(duì)基本筆畫(huà)還沒(méi)有熟練，所以寫(xiě)不直；

第二個(gè)，孩子的手腕力量不夠。

這兩個(gè)原因，可以通過(guò)兩件事情來(lái)改善。

第一件事情：練習(xí)控筆。

手腕的力量、手指伸縮的力量，都可以通過(guò)控筆來(lái)實(shí)現(xiàn)。

其實(shí)控筆也沒(méi)那么復(fù)雜，就做這個(gè)擺腕練習(xí)，手腕不動(dòng)，然后去練習(xí)這上面的三種線段，每天堅(jiān)持練，每次幾分鐘，就可以。

家長(zhǎng)注意好孩子的握筆，這樣的練習(xí)，還能有效糾正勾腕的毛病。

第二件事情：運(yùn)動(dòng)。

日常生活中，可以多帶孩子進(jìn)行一些能夠增強(qiáng)手腕力量的運(yùn)動(dòng)，有一個(gè)非常好的運(yùn)動(dòng)，打羽毛球，而且對(duì)眼睛還很友好，家長(zhǎng)們可以帶娃試一試。

竅門(mén)二：勤練筆畫(huà)、部首（筆鋒在此時(shí)練）

練字，不要一上來(lái)就給孩子去練整體的字。

即便現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)始寫(xiě)字了，但是家長(zhǎng)日常還是需要先帶孩子練筆畫(huà)、偏旁部首。

因?yàn)椋械淖郑际怯梢粋€(gè)個(gè)筆畫(huà)、偏旁部首組成的，這兩者練好了，才是寫(xiě)好字的基礎(chǔ)。

并且，如果老師或者家長(zhǎng)對(duì)孩子有筆鋒要求的，其實(shí)也是在這個(gè)時(shí)候練。

如果沒(méi)有筆鋒要求，那么就要求孩子寫(xiě)得橫平豎直，最起碼，這樣的字寫(xiě)出來(lái)，是非常工整的，對(duì)于日常做作業(yè)、考試來(lái)說(shuō)，足夠用了。

竅門(mén)三：觀察字體結(jié)構(gòu)

這，其實(shí)就是很多在練字班練不好字的主要原因。

在練字班，有固定的點(diǎn)位，有些孩子，就按點(diǎn)寫(xiě)字，而不會(huì)去觀察字體的結(jié)構(gòu)。

其實(shí)，字好不好看，除了筆鋒，還需要看字體的結(jié)構(gòu)寫(xiě)得如何。

漢字的結(jié)構(gòu)有很多種：獨(dú)體字、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)等等。

孩子不需要去記住這些結(jié)構(gòu)的名字，但是需要記住自己寫(xiě)的每一個(gè)字，有什么特點(diǎn)，細(xì)節(jié)在哪里。

就比如，果媽記得小時(shí)候?qū)憽把保偢杏X(jué)不好看，現(xiàn)在看了字體的結(jié)構(gòu)才知道，當(dāng)時(shí)寫(xiě)“雪”，總是上下寫(xiě)得一樣大，其實(shí)，“雪”字得上大下小，才好看。

還有“田”字，看似都是橫豎組成的字，但寫(xiě)出來(lái)就是不好看，那是因?yàn)椋m然這個(gè)字是正的，略方，但是要寫(xiě)得好看，左豎和右豎，都得略斜，短橫需要居中，中豎需要筆直。

孩子練字，練的其實(shí)就是這些細(xì)節(jié)。

當(dāng)這些細(xì)節(jié)，已經(jīng)深入孩子的記憶，那么孩子以后寫(xiě)字不但可以快，而且還可以很好看！