初一語(yǔ)文困境破解 提升成績(jī)不是夢(mèng)

初一語(yǔ)文成績(jī)差并非無(wú)法挽回，通過(guò)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)、提高閱讀能力、培養(yǎng)寫作實(shí)踐能力、掌握語(yǔ)法和拼寫、尋求幫助以及保持積極心態(tài)等多種方法，學(xué)生們可以逐步提升自己的語(yǔ)文成績(jī)。

分析語(yǔ)文成績(jī)不佳原因

(一)基礎(chǔ)薄弱問題

漢字是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，初一學(xué)生要是在漢字基本筆畫和構(gòu)字原理方面掌握不牢，就容易在字詞書寫、理解等方面出現(xiàn)錯(cuò)誤。

不清楚“形聲字”的構(gòu)字特點(diǎn)，可能會(huì)導(dǎo)致對(duì)一些生字的讀音和含義產(chǎn)生誤解。在語(yǔ)言表達(dá)方式和基本詞匯方面，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生可能無(wú)法準(zhǔn)確運(yùn)用詞語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)，出現(xiàn)用詞不當(dāng)、語(yǔ)句不通順等問題。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在初一語(yǔ)文考試中，因字詞錯(cuò)誤和語(yǔ)言表達(dá)不規(guī)范而丟分的情況較為普遍，占總成績(jī)的一定比例。

(二)學(xué)習(xí)方法不當(dāng)

預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)至關(guān)重要。然而，很多初一學(xué)生預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)不到位，上課前對(duì)課文內(nèi)容不熟悉，課后也不能及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。在時(shí)間管理方面，有的學(xué)生不能合理安排學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)間，導(dǎo)致語(yǔ)文學(xué)習(xí)時(shí)間被其他科目擠壓。此外，缺乏有效的學(xué)習(xí)方法也是成績(jī)不佳的原因之一。

有的學(xué)生只是死記硬背課文，而不理解其含義;有的學(xué)生在閱讀時(shí)不做筆記，無(wú)法抓住重點(diǎn)內(nèi)容。據(jù)調(diào)查，約有70%的初一學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣，50%的學(xué)生缺乏有效的學(xué)習(xí)方法。

(三)閱讀能力不足

閱讀量小是初一學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)不佳的一個(gè)重要原因。學(xué)生平時(shí)很少閱讀書籍、報(bào)紙、雜志等，就會(huì)缺乏語(yǔ)感和詞匯積累，閱讀理解和寫作能力也難以提高。閱讀理解能力的欠缺會(huì)使學(xué)生在做閱讀理解題時(shí)無(wú)從下手，不能準(zhǔn)確理解文章的含義和作者的意圖。而寫作能力的不足則會(huì)導(dǎo)致作文內(nèi)容空洞、語(yǔ)言平淡。數(shù)據(jù)顯示，初一學(xué)生平均每周的閱讀時(shí)間不足5小時(shí)，而閱讀量大的學(xué)生在語(yǔ)文考試中的成績(jī)普遍較高。

初一語(yǔ)文不及格有效的補(bǔ)救措施

(一)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)

初一學(xué)生可以充分借助教材和各類輔導(dǎo)資料來(lái)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)。對(duì)于漢字的基本筆畫和構(gòu)字原理，要認(rèn)真鉆研教材中的相關(guān)內(nèi)容，同時(shí)可以借助一些專門的漢字學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書，進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和鞏固。

通過(guò)記憶常用字的筆畫順序和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，加深對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)。在積累常用字和詞庫(kù)方面，可以準(zhǔn)備一個(gè)專門的筆記本，將課文中出現(xiàn)的生字詞、成語(yǔ)以及在閱讀中遇到的好詞好句記錄下來(lái)，利用課余時(shí)間反復(fù)復(fù)習(xí)。還可以通過(guò)做一些字詞專項(xiàng)練習(xí)題，來(lái)檢驗(yàn)自己的掌握程度。

(二)提高閱讀能力

養(yǎng)成廣泛閱讀的習(xí)慣是提高初一學(xué)生閱讀能力的關(guān)鍵。可以從自己感興趣的書籍開始，逐步增加閱讀量。

先從一些篇幅較短的故事書、童話書入手，每天抽出一定的時(shí)間進(jìn)行閱讀，逐漸培養(yǎng)閱讀的興趣和習(xí)慣。隨著閱讀能力的提高，可以嘗試閱讀一些經(jīng)典名著、文學(xué)作品等。在閱讀過(guò)程中，要注重閱讀理解，可以通過(guò)做一些閱讀筆記，記錄下文章的主要內(nèi)容、自己的感悟和思考等，以此來(lái)加強(qiáng)對(duì)文章的理解。

同時(shí)，廣泛的閱讀也有助于提高寫作能力，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到不同的寫作風(fēng)格和技巧，積累豐富的詞匯和素材，為寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(三)培養(yǎng)寫作實(shí)踐能力

學(xué)生要積極練習(xí)寫作，包括寫作文、日記和讀后感等。在寫作文時(shí)，可以多參考一些優(yōu)秀的范文，學(xué)習(xí)其寫作結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)和立意等方面的優(yōu)點(diǎn)。日記則是記錄日常生活中的點(diǎn)滴感悟和經(jīng)歷，有助于提高觀察力和表達(dá)能力。

讀后感可以幫助學(xué)生深入理解所讀作品，同時(shí)鍛煉分析和評(píng)價(jià)的能力。寫完后，可以請(qǐng)家長(zhǎng)或老師提供反饋，他們可以指出文章中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，提出具體的修改建議。學(xué)生根據(jù)反饋進(jìn)行修改，不斷提高自己的寫作技巧。

(四)掌握語(yǔ)法和拼寫

學(xué)習(xí)正確的語(yǔ)法規(guī)則和拼寫是提高語(yǔ)文成績(jī)的基礎(chǔ)。學(xué)生可以通過(guò)課堂學(xué)習(xí)、語(yǔ)法書籍和在線學(xué)習(xí)資源等途徑，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要注重理解語(yǔ)法規(guī)則的實(shí)際應(yīng)用，通過(guò)做一些語(yǔ)法練習(xí)題來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。對(duì)于拼寫，要養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣，注意易錯(cuò)字的拼寫，可以通過(guò)背誦和默寫來(lái)強(qiáng)化記憶。同時(shí)，老師可以組織一些語(yǔ)法和拼寫的專項(xiàng)練習(xí)活動(dòng)，家長(zhǎng)也可以在家中督促學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

(五)尋求幫助

當(dāng)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中遇到難題時(shí)，不要害怕尋求幫助。可以向老師請(qǐng)教，老師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)，能夠針對(duì)學(xué)生的問題提供具體的解決方案和指導(dǎo)。也可以向同學(xué)請(qǐng)教，同學(xué)之間可以互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法，共同進(jìn)步。此外，家長(zhǎng)也可以給予支持和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的困難。合作學(xué)習(xí)也是一種有效的方式，學(xué)生可以組成學(xué)習(xí)小組，共同討論問題、分享學(xué)習(xí)資源，互相幫助和督促。

(六)保持積極心態(tài)

學(xué)生要相信自己能夠提高語(yǔ)文成績(jī)，不要因?yàn)橐粫r(shí)的困難而氣餒。要把每次錯(cuò)誤都當(dāng)作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真分析錯(cuò)誤的原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，避免在下次考試中犯同樣的錯(cuò)誤。保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)。相信在自己的努力和各方的幫助下，一定能夠提高語(yǔ)文成績(jī)，取得進(jìn)步。