高中與初中有什么不同 差距有多大

與初中相比，?高中學(xué)習(xí)的知識(shí)量更大，?學(xué)科的系統(tǒng)性和綜合性更強(qiáng)，?各學(xué)科之間相互影響，?對(duì)能力的要求也更高。?這意味著學(xué)生不能僅局限于知識(shí)的學(xué)習(xí)，?而應(yīng)重視觀察、?思維、?分析、?閱讀、?動(dòng)手等能力的培養(yǎng)。

初中和高中到底有什么不同

知識(shí)量變大

初高中之間各學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系不是太大，但知識(shí)量上相差非常大。舉個(gè)例子，英語單詞量，初中大綱有1600個(gè)，而高中則是3500詞+500短語。再拿語文來說，初中文言文多是小故事、寓言、散文，高中要學(xué)的長篇的人物傳記和論述文章就特別多。

老師上課方式的變化

高中的知識(shí)點(diǎn)不僅難，而且比較多。很多高中生都清楚，在高三之前，老師會(huì)把高中的知識(shí)點(diǎn)全部講完，高中老師的上課節(jié)奏是非常快的。面對(duì)快馬加鞭的高中老師，很多學(xué)生可能會(huì)跟不上老師的上課節(jié)奏。這也是很多學(xué)生初中成績好，高中成績卻下滑的原因。

與初中相比，?高中教師更注重分析，?課堂上學(xué)生活動(dòng)增多，?許多問題要求學(xué)生獨(dú)立思考。?這種變化要求學(xué)生適應(yīng)每個(gè)教師的教學(xué)風(fēng)格，?以便更好地學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)方式不同

高中階段的學(xué)習(xí)不僅需要大量記憶，還需要在基礎(chǔ)知識(shí)之上有所提高，需要多思善思，在不同的情況下做出靈活的反應(yīng)。但是，死記硬背使一部分學(xué)生的大腦僵化了，他們忘記了學(xué)習(xí)方法應(yīng)隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的轉(zhuǎn)變而轉(zhuǎn)變。

同時(shí)，在初中老師抓得緊，通常一有什么問題，你自己還沒覺察到，老師就已經(jīng)給你提醒并盯著你做好，很容易形成嚴(yán)重的依賴性。

而到了高中，重在培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考的能力和解決問題的能力，在學(xué)習(xí)中需要獨(dú)立去分析、總結(jié)、想辦法。如果自己不主動(dòng)學(xué)習(xí)和調(diào)整，往往會(huì)陷入越學(xué)越難的境地。大家可以多向優(yōu)秀的同學(xué)看齊，也可以在課后多和老師互動(dòng)溝通 ，從老師那里獲得多多的建議。

學(xué)習(xí)環(huán)境不同

進(jìn)入高中后，你發(fā)覺校園更大了，人一下子多了，面對(duì)一個(gè)個(gè)陌生的新面孔，不免有些不知所措，要如何認(rèn)識(shí)新的同學(xué)？又怎么建立濃厚的友情？

其實(shí)這時(shí)候你不需要特意去做什么，只要帶著一顆真誠的心去對(duì)待周圍的每一個(gè)同學(xué)，就會(huì)有許多值得你一生去珍惜的朋友。再者，進(jìn)了高中，交了新朋友，也不要忘記初中時(shí)的老朋友，有空可以彼此談?wù)勑碌膶W(xué)習(xí)環(huán)境，相互打氣。

對(duì)待新的老師一定要尊重，或許一開始由于彼此的陌生，不能和你相處得十分默契，但相信彼此熟悉了后，你的老師會(huì)成為你很好的朋友，所以和老師要積極配合，不要以耍個(gè)性來表現(xiàn)自己的不同。要知道與老師打好關(guān)系，才是進(jìn)入高中學(xué)習(xí)的第一步。

事實(shí)上與同學(xué)、老師相處融洽，會(huì)對(duì)你的學(xué)習(xí)非常有幫助，會(huì)讓你始終帶著一個(gè)好心情去面對(duì)學(xué)習(xí)。

高中怎么學(xué)習(xí)

1.朗讀 對(duì)于我們所學(xué)的課文，一是要邊聽錄音邊讀，讓自己有正確的讀音；二是大聲反復(fù)朗讀，且越讀越快，直到自己能背誦；三是在讀的時(shí)候，要眼、手、腦并用，把不熟悉的單詞和句子寫、記并思考其結(jié)構(gòu)。

2.背誦 好的經(jīng)典的文章應(yīng)背熟，以記住好詞好句，背誦大量的名言警句等，來培養(yǎng)自己的語感，并為寫好作文積累素材。

3.速讀 也就是讀第一遍時(shí)用最快的速度讀完，以提高閱讀速度和理解能力，并逐漸培養(yǎng)不翻譯直接理解英文的能力，即直接用英語思維的能力。

4.精讀 也就是慢慢地咀嚼和揣摩，達(dá)到對(duì)每篇文章 準(zhǔn)確理解，并熟悉語法結(jié)構(gòu)，篇章布局，加深對(duì)一些重點(diǎn)單詞和詞組的理解與記憶。

5.泛讀 每天盡可能地抽出時(shí)間（不低于半小時(shí)），讀英語閱讀理解一二冊(cè)，遇到不會(huì)的單詞在不影響文章理解的情況下，可以略過或根據(jù)上下文去猜測(cè)，從而提高閱讀速度。尤其在讀第一遍時(shí)不要查字典。