遺留問題太多:初一遺留一點問題,后果不明顯,還能考個90分。到了初二,因為遺留問題已經有了一個長期的累積,所以初二再能考個90分那就難了。到了初三,遺留問題會有一個大的質變,因為遺留問題有了三年的積累。
聽課效果太差
會聽課的孩子,聽的是思路,瞄準的是問題,敲定的是重點,在課堂上已經從老師那里拿到了差不多95分,在考場上發揮正常一般都會取得不錯的成績。
而不會聽課的孩子表現是注意力不集中、喜歡搞一些小動作,比如亂圖亂畫,亂傳紙條,這和孩子的自我管理能力有關。
自主學習效率低
許多家長都說:老師,孩子從回家就開始學習,一直到深夜,成績為什么還是差?!
那是因為很多孩子看似在那里學習,其實心里根本不在學習狀態。
有的孩子可以在一個人的時候學習的更好,而有的孩子一旦一個人學習就會開始神游四方。
1、迷上網絡游戲
近年來,網絡游戲對青少年的吸引可謂有目共睹,一旦迷戀上癮,孩子有可能就不思進取,意志完成消退,整天想著混日子,沒有了升學的目標。因為一旦升入高中,意味著孩子更沒有時間打游戲了。而且這種情況多出在走讀生身上,或者身上有手機的孩子身上。
2、聽課效果差
會聽課的孩子,聽的是思路,瞄準的是問題,敲定的是重點,在課堂上已經從老師那里拿到了差不多95分,在考場上發揮正常一般都會取得不錯的成績。而不會聽課的孩子表現是注意力不集中、喜歡搞一些小動作,比如亂圖亂畫,亂傳紙條,這和孩子的自我管理能力有關。
3、抗壓能力較弱
有的孩子在面對困難時,其抗壓能力較弱,導致在學習當中遇到困難時,往往是手足無措的。長此以往,面對的難題較多時,學生也無力回天,只能是默默的接受這一現實。到最后孩子的成績沒有得到提高,對學習的勁頭,也是大大的削減,更別提形成獨立思考的能力。
1、自律自覺性不夠
初三孩子的學習強度遠遠超出了小學,初中老師也不會像小學老師那樣,面面俱到,耳提面命,隨時叮囑催促,到了初中,高手林立,老師沒有時間對一個普通學生上心。
2、心態失衡
學習態度有問題。小學都是各個學校考來的高手,在各自的學校里都是佼佼者,到了初中大家水平比較接近,經歷一場考試,學生成績大分化,由原來的數一數二可能滑落到幾十幾百名了,如果自己不能擺正心態,調整情緒,快速投入學習中去,迎難而上,那只有自暴自棄,一蹶不振了。
3、學習方法不對
老師上課一般都要講解知識的來龍去脈,剖析概念的內涵,分析重難點,突出思想方法。而一部分學生上課沒有專心聽講,課后又不能及時鞏固,總結,尋找知識的間的聯系,只是趕做作業,對概念,法則,公式,性質一知半解,死記硬背,做題方法不會靈活變通。
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