初一孩子成績下滑了家長怎樣和孩子溝通

首先，初一家長應保持冷靜，避免因情緒激動而做出不理智的行為。耐心地與初一孩子溝通，給予他們支持和關愛。傾聽孩子的感受和想法，讓他們表達對成績的看法以及在學習過程中遇到的困難和問題。通過傾聽，了解孩子的內心世界，為下一步的引導做好準備。

初一孩子成績下滑了家長怎樣和孩子溝通

保持冷靜和耐心：首先，初一家長應保持冷靜，避免因情緒激動而做出不理智的行為。耐心地與初一孩子溝通，給予他們支持和關愛。

傾聽初一孩子的想法：家長需要傾聽孩子的感受和想法，讓他們表達對成績的看法以及在學習過程中遇到的困難和問題。通過傾聽，了解孩子的內心世界，為下一步的引導做好準備。

分析原因：與初一孩子一起分析成績不佳的原因，可以從學習方法、學習態度、時間管理、知識點掌握等多個方面進行分析。幫助孩子找出問題所在，以便有針對性地進行改進。

引導孩子正視問題：家長需要鼓勵初一孩子正視成績問題，不要逃避或把責任推給他人。讓孩子認識到自己的不足，并激發他們改進的動力。

制定改進計劃：家長需要根據分析出的原因，與初一孩子一起制定改進計劃。計劃應具體、可行，包括改進學習方法、調整學習態度、優化時間管理等方面。同時，制定短期和長期目標，讓孩子有明確的努力方向。

提供支持和幫助：在初一孩子面臨困難時，家長應提供必要的支持和幫助?？梢愿鶕⒆拥男枰?，提供輔導、督促和激勵等支持。同時，關注孩子的心理健康，幫助他們調整心態，保持積極向上的心態。

初一孩子成績下滑了家長怎么說

第一步、家長需要先描述一個客觀事實的結果。比如你可說:“我了解到,這次你的數學考了70分。”其余都可以不用再說,一定是描述一個事實,而非你的評價判斷,如:“你這次初一數學考的很差?！边@就是一個評價,評價會讓孩子感到被否定和指責,從而拒絕與你溝通。

第二步、家長需要詢問初一孩子對這件事的感受。比如你可以說:“你看到成績后,你有什么感受?”孩子可能會說:“我也覺得很不開心,很沮喪?；蚝苁！睆亩憔涂梢岳^續問道孩子的目標了。如果,你看出了孩子的情緒,你還可以這樣發問:“我能感受到,你也覺得挺沮喪的,原意告訴我是什么讓你感覺到沮喪嗎?”孩子通過這個問題會感覺到自己的感受被理解和支持,進一步對家長產生信賴。

第三步、詢問初一孩子的目標與啟發。

當你了解到初一孩子的不良感受后,你可以詢問孩子“那么你滿意的狀應該是什么呢?”或“那你想要的目標成績是多少呢?”這就是家長在幫助孩子確立他的目標。當目標確立后,你還可以接著問,初一孩子對于這次考試的分析,如:“那么我們要達到那個目么?”“要實現目標,我們需要具備的條件是什么?我們要做到什么?我們需要突破的障礙是什么?”“你分析要達到目標,影響我們的關鍵因素都有什么。

初一孩子成績不好家長怎么引導

1、與孩子溝通。對于初一孩子的努力學習，家長應該給予肯定和鼓勵，同時也要與孩子進行誠懇溝通，表達理解孩子在學習上遇到困難或挫折是難免的，并鼓勵孩子勇敢面對困難。

2、家長需要制定合適的學習計劃。幫助孩子制定合適的學習計劃，并監督孩子執行，同時也要引導孩子養成好的學習習慣，讓初一孩子在習慣的驅動下，自發自動的完成學習。

3、多陪伴孩子。家長需要多抽時間陪伴初一孩子，管理孩子，要理智、冷靜地和孩子促膝長談，引導、教育孩子從思想上改變學習態度，振奮孩子的學習信心。

4、對孩子多表揚鼓勵。怎么讓初一孩子愛學習，多鼓勵少指責打罵，孩子都有自尊心，當孩子的點滴成績被大家認可時，他們倍感自豪。家長不要放過每個值得表揚的機會，當孩子取得一點成績后要讓他感受到成功的喜悅，要讓他知道成功是多么快樂，于是他下次會照樣去做的。

孩子上初一成績差家長該怎么幫助他

1、初一家長要多與老師溝通，了解作業的布置情況，以便督促孩子完成作業。同時還可以針對孩子的學習情況與老師協商幫助策略，比如針對初一孩子的學習實際請課任老師設計輔導方案，循序漸進，保證孩子“當天學當天會，當天的事當天做”。

2、初一家長要幫助孩子進入學習狀態。比如，孩子遇到困難時要關心、支持、鼓勵；孩子出現進步行為表現時及時給予表揚、激勵和肯定(比如，努力程度、按時完成作業、寫作業又快又好等)，鼓勵和支持初一孩子尋找適合于自己的學習方法，逐步找到適合自己、獨立的學習模式，最終達到良好的學習狀態。

3、初一家長要鼓勵與調動孩子積極主動地學。比如，與孩子展開寫作業競賽，促使孩子全心身地投入到寫作業的競賽之中，使其興趣盎然高效率地完成作業；和初一孩子商量如何完成學習任務以及玩耍，這樣既了解了孩子的需要，也讓孩子明確了自己要完成的任務。

同時也可以激發孩子的學習興趣，家長進而也增強了初一孩子自我做主的責任感和義務感。只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發有興趣。