初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中,數(shù)學(xué)定義、公式記憶不熟練,基本解題步驟和方法掌握得不扎實。這樣的同學(xué)在平時看書的時候覺得這些差不多都會了,但一遇到考試,才發(fā)現(xiàn)實際上還有很多知識并沒有完全掌握,經(jīng)常遇到做題模棱兩可的苦惱。
1、因為基礎(chǔ)不好,不夠扎實
學(xué)習(xí)過程中,初一數(shù)學(xué)定義、公式記憶不熟練,基本解題步驟和方法掌握得不扎實。這樣的同學(xué)在平時看書的時候覺得這些差不多都會了,但一遇到考試,才發(fā)現(xiàn)實際上還有很多知識并沒有完全掌握,經(jīng)常遇到做題模棱兩可的苦惱。
2、因為學(xué)習(xí)方法不好,沒掌握好學(xué)習(xí)初一數(shù)學(xué)的方法
在初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的時候,雖然對相關(guān)知識的概念、公式、基本解題方法暫時都記住了,可并沒有及時應(yīng)用,其中的解題方法得不到及時的鞏固,這樣時間一長就會發(fā)現(xiàn),之前靠短時記憶的內(nèi)容竟然都忘了,或者基礎(chǔ)的題型稍加變型就不會做了。
3、因為初一數(shù)學(xué)的邏輯思維能力和習(xí)慣有所欠缺
每個人思維能力各不相同,思維習(xí)慣也各有所長,有些同學(xué)比較偏向形象和感性思維,對于初一數(shù)學(xué)的數(shù)字和邏輯思維相對較弱。這樣的同學(xué)對于初一數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本理解方面不會有太大問題,但可能在遇到一些相對較難的題的處理上會感覺比較吃力。
1、強調(diào)基礎(chǔ)。
剛上初一數(shù)學(xué)差,與小學(xué)的基礎(chǔ)有莫大的關(guān)系。初一的內(nèi)容并不是很難,主要學(xué)習(xí)有理數(shù)的加減法、整式及加減、一元一次方程等等。對新的計算規(guī)則要有一個基本的認識,所以在學(xué)習(xí)時要注意基本概念的理解。一元一次方程在小學(xué)其實已經(jīng)接觸過了,引入了新的解方程的方法,其實對學(xué)生來講并不陌生,還是加強這方面的基礎(chǔ)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。
2、攻克部分難題。
初一數(shù)學(xué)基礎(chǔ)部分搞定了,考80左右沒有問題了,還要多做一點難題,多爭取一點分數(shù)。這時可以放棄數(shù)學(xué)最后1-2道大題,其余的題目都要盡力爭取。
首先把類型題找出來,分題型訓(xùn)練,先專門攻克一個題目,做會了再做下一個題目,逐漸把各題型大題都做會。對于最難的題目,可以會哪步寫哪步,爭取多得步驟分。學(xué)會了這個部分,初一數(shù)學(xué)成績差也能很好的逆襲。
1、強調(diào)基礎(chǔ)
剛上初一數(shù)學(xué)差,與小學(xué)的基礎(chǔ)有莫大的關(guān)系。初一的內(nèi)容并不是很難,主要學(xué)習(xí)有理數(shù)的加減法、整式及加減、一元一次方程等等。對新的計算規(guī)則要有一個基本的認識,所以在學(xué)習(xí)時要注意基本概念的理解。一元一次方程在小學(xué)其實已經(jīng)接觸過了,引入了新的解方程的方法,其實對學(xué)生來講并不陌生,還是加強這方面的基礎(chǔ)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。
2、幫助孩子攻克部分難題
初一數(shù)學(xué)基礎(chǔ)部分搞定了,考80左右沒有問題了,還要多做一點難題,多爭取一點分數(shù)。這時可以放棄初一數(shù)學(xué)最后1-2道大題,其余的題目都要盡力爭取。首先把類型題找出來,分題型訓(xùn)練,先專門攻克一個題目,做會了再做下一個題目,逐漸把各題型大題都做會。對于最難的題目,可以會哪步寫哪步,爭取多得步驟分。學(xué)會了這個部分,數(shù)學(xué)成績差也能很好的逆襲。
3、學(xué)習(xí)要注意方式方法
初一學(xué)生數(shù)學(xué)差應(yīng)該注意將書本上的知識點學(xué)透徹,一般初一數(shù)學(xué)成績差的學(xué)生基礎(chǔ)都不是太好,初一數(shù)學(xué)的難度雖不像小學(xué)那么簡單,但是也沒有大家想象中的那么難,初一學(xué)生將基礎(chǔ)知識學(xué)透徹,基本上就能取得很好的成績了。
最重要的是培養(yǎng)孩子在初一數(shù)學(xué)上獨立思考的能力,這一點尤為重要。任何一門學(xué)科的扎實掌握和舉一反三的精通程度,沒有獨立思考達到精通的目的是達不到的。
對于很多想提高初一數(shù)學(xué)成績的同學(xué)來說,多做題也是一個不錯的選擇。雖然不提倡刷題,但是做題過程中掌握出題人的思維和規(guī)律也是很重要的,可以形成一定的思維定勢。
在初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中,老師會發(fā)很多單頁的學(xué)習(xí)資料,大部分都是老師針對一個單元的易錯題整理出來的。還有一些其他的學(xué)習(xí)資料,容易損壞和丟失。如果沒有整理學(xué)習(xí)資料的習(xí)慣,復(fù)習(xí)的時候就找不到了。到了高中,養(yǎng)成整理學(xué)習(xí)資料的習(xí)慣會有很大的幫助。
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