2024益陽(yáng)中考語(yǔ)文作文題目：材料作文

“只有走出第一步，才知道自己能走多遠(yuǎn)?！币陨衔淖忠l(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇記敘文或議論文。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于600字。

2024益陽(yáng)中考語(yǔ)文作文題目：材料作文

“只有走出第一步，才知道自己能走多遠(yuǎn)。”以上文字引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇記敘文或議論文。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于600字。

益陽(yáng)中考語(yǔ)文作文學(xué)習(xí)方法

益陽(yáng)中考語(yǔ)文作文中，一般都是由考生自己來(lái)擬定題目，題目不宜太長(zhǎng)和太短，一個(gè)好的題目會(huì)起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。擬題的辦法有2個(gè)，一是平時(shí)歸納總結(jié)一下作文老師講述的擬題技巧。二是考生翻閱最近一年的讀者和青年文摘的合訂本，根據(jù)題材，選擇幾十個(gè)比較精彩的標(biāo)題，背下來(lái)，益陽(yáng)中考語(yǔ)文作文考試的時(shí)候可能依葫蘆畫(huà)瓢地就能采用到。

益陽(yáng)中考語(yǔ)文作文結(jié)尾也很重要。一般來(lái)說(shuō)，結(jié)尾是總結(jié)全文。如果是記敘文，要注意抒情。如果是議論文，則要注意歸納。無(wú)論如何，最好要扣準(zhǔn)標(biāo)題。怎么扣呢?如果你實(shí)在拿不準(zhǔn)，就在結(jié)尾段的第一句，把題目說(shuō)一下，然后歸納全文觀點(diǎn)就是了。

益陽(yáng)中考語(yǔ)文作文寫(xiě)作方法與技巧

1.先從身邊的事情寫(xiě)起

初中生寫(xiě)益陽(yáng)中考語(yǔ)文作文主要講究平鋪直敘，不需要進(jìn)行敘事分析和議論，只需要把所見(jiàn)所想的情況用自己的語(yǔ)言完整地表達(dá)出來(lái)即可?？梢韵葟纳磉叺氖虑閷?xiě)起，寫(xiě)自己經(jīng)歷這件事的感受、感想和體會(huì)，并結(jié)合這些經(jīng)歷進(jìn)行適當(dāng)拓展，豐富語(yǔ)言表達(dá)素材庫(kù)。先把簡(jiǎn)單的身邊事情描述出來(lái)，然后再進(jìn)一步去繁留簡(jiǎn)，一步步慢慢積累寫(xiě)作素材，為今后寫(xiě)好益陽(yáng)中考語(yǔ)文作文打下基礎(chǔ)。

2.從生活中尋找寫(xiě)作靈感

益陽(yáng)中考語(yǔ)文作文寫(xiě)作不是一蹴而就，也不是憑空捏造，而是在一定知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累基礎(chǔ)之上的創(chuàng)作過(guò)程，作文既源于生活但又要高于生活，如果一直都是把生活用文字復(fù)制過(guò)來(lái)，那就是流水賬。因此，初中生在鍛煉益陽(yáng)中考語(yǔ)文作文能力的時(shí)候，要多觀察體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)生活，從現(xiàn)實(shí)生活中找出寫(xiě)作靈感。這里需要有比較強(qiáng)的觀察能力，善于思考的能力。

益陽(yáng)中考語(yǔ)文作文可以增加亮點(diǎn)的方法

1、加強(qiáng)環(huán)境描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)。因?yàn)閷?xiě)人敘事一般人都能做到，而精彩就在環(huán)境描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)上。益陽(yáng)中考語(yǔ)文作文環(huán)境描寫(xiě)能營(yíng)造出一種特有的氣氛，使閱卷老師的情緒受到感染。細(xì)節(jié)描寫(xiě)?yīng)q如萬(wàn)綠叢中的一點(diǎn)紅，顯目耀眼。

2、益陽(yáng)中考語(yǔ)文作文適當(dāng)運(yùn)用成語(yǔ)、熟語(yǔ)、歇后語(yǔ)、古典詩(shī)詞等，可以讓閱卷老師感到你知識(shí)豐富，積累深厚，自然產(chǎn)生敬意；運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，如比喻、擬人、排比、夸張、對(duì)偶、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等使文章的語(yǔ)言生動(dòng)形象，給閱卷老師產(chǎn)生巨大的感染力。

3、恰當(dāng)運(yùn)用抒情議論表達(dá)方式。益陽(yáng)中考語(yǔ)文作文抒情可以使文章的感情得到升華，議論常起到畫(huà)龍點(diǎn)睛、深化主題的作用。這樣寫(xiě)，文字看似短少，但“磁力”很大，它往往能像閃光的珍珠一樣博得閱卷老師的青睞。