少年閏土主要內(nèi)容是什么 講了哪幾件事

少年閏土主要內(nèi)容：少年閏土講了雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹、看跳魚兒。課文先描繪了“我”記憶中的閏土看瓜刺猹，接著寫與閏土相識(shí)、相處的過程。重點(diǎn)寫了閏土給“我”講雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹和看跳魚兒四件事，最后寫“我”和閏土的分別和友誼。

少年閏土主要內(nèi)容

全文分為四個(gè)部分，第一部分是第1自然段，描繪了記憶中閏土看瓜刺猹的場(chǎng)景；第二部分是第2-5自然段，寫出了“我”與閏土相識(shí)的原因，以及初次相識(shí)時(shí)的情景；第三部分是第，6-18自然段，寫了“我”與閏土相處的過程，重點(diǎn)寫了閏土給“我”講月底捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹和看跳魚兒這四件新鮮事；第四部分是第19自然段，寫“我”與閏土的分別和友誼。

課文以回憶的方式展開，依次介紹了記憶中的閏土、初次相識(shí)時(shí)的閏土、給“我”講新鮮事的閏土。重點(diǎn)回憶了給“我”講新鮮事的閏土，其中“看瓜刺猹”這件事敘述得最詳細(xì)，正因?yàn)樽髡邔?duì)閏土介紹的這件事印象極深，所以開篇才會(huì)選取這一場(chǎng)景來描寫。

少年閏土諷刺了什么

首先，少年閏土的形象本身就是一種諷刺。閏土是一個(gè)機(jī)智、勇敢、善良的少年，但他的命運(yùn)卻十分悲慘。他身處貧困之中，為了生計(jì)不得不放棄自己的尊嚴(yán)和自由，去偷竊、搶劫。這種行為在當(dāng)時(shí)的社會(huì)被認(rèn)為是極其卑劣的，但閏土卻無法擺脫這種命運(yùn)的束縛。這不僅是對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的諷刺，更是對(duì)人性的一種深刻反思。

其次，魯迅通過閏土的遭遇諷刺了當(dāng)時(shí)社會(huì)的階級(jí)矛盾和貧富差距。在那個(gè)時(shí)代，貧富差距極大，富人奢侈無度，而窮人卻連溫飽都無法解決。這種不合理的社會(huì)現(xiàn)象在小說中被淋漓盡致地表現(xiàn)出來。閏土作為一個(gè)貧苦人家的孩子，沒有機(jī)會(huì)接受良好的教育，沒有機(jī)會(huì)改變自己的命運(yùn)，只能在社會(huì)底層苦苦掙扎。這種社會(huì)現(xiàn)實(shí)是極其殘酷的，而魯迅則通過諷刺的手法表達(dá)了對(duì)這種不公的強(qiáng)烈不滿和批判。

此外，魯迅還通過閏土的成長(zhǎng)經(jīng)歷諷刺了當(dāng)時(shí)的教育制度和社會(huì)觀念。在小說中，閏土雖然聰明機(jī)智，但卻沒有受過良好的教育，沒有得到社會(huì)的認(rèn)可和尊重。這種教育和社會(huì)觀念的落后是導(dǎo)致閏土命運(yùn)悲慘的重要原因之一。魯迅通過諷刺閏土的成長(zhǎng)經(jīng)歷，呼吁社會(huì)應(yīng)該重視教育、尊重人才，讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己的才華和價(jià)值。

最后，魯迅通過《少年閏土》諷刺了當(dāng)時(shí)社會(huì)的道德淪喪和人心險(xiǎn)惡。在小說中，閏土因?yàn)橥蹈`被抓后遭受了殘酷的懲罰和羞辱，但他始終沒有屈服于權(quán)勢(shì)和金錢的誘惑。這種堅(jiān)定的信念和勇氣是當(dāng)時(shí)社會(huì)所缺乏的。同時(shí)，小說中也揭示了一些人為了個(gè)人利益而不顧他人死活的丑惡行徑，這種道德淪喪和人心險(xiǎn)惡的現(xiàn)象是當(dāng)時(shí)社會(huì)的悲哀。

少年閏土讀后感300字

讀了魯迅先生寫的《少年閏土》一文我深受惑觸。我對(duì)文中的少年閏土十分敬欽佩，對(duì)文中的“我”能有這樣的兒時(shí)朋友而感到無比高興。少年閨土不但聰明、活潑，而且知識(shí)豐富，給人們留下了難以磨滅的印象，使我對(duì)他產(chǎn)生了欽佩之情。

課文主要講了魯迅當(dāng)時(shí)是一位富少年，在城市過著無憂無慮的生活。因在大祭祀植年而認(rèn)識(shí)了一個(gè)鄉(xiāng)下貧苦農(nóng)民的兒子——閏土。在交往中，他們成為了形影不離的好朋友。

閏土見多識(shí)廣，會(huì)跟魯迅講述他在海邊發(fā)生的趣事，還會(huì)教魯迅怎樣捕鳥。

讀完課文后，我的感觸很深，體會(huì)到閏土是一個(gè)見識(shí)豐富而又活潑可愛的農(nóng)村少年，他不僅聰明能干，更是機(jī)智勇敢，在他身上閃爍著勤勞樸實(shí)的光輝形象，值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)！