孩子成績(jī)差是因?yàn)槭謾C(jī)嗎 和手機(jī)有多大關(guān)系

很多父母一看到自己孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)下降了，就會(huì)責(zé)怪孩子是否又玩手機(jī)沒有好好學(xué)習(xí)了。但其實(shí)造成孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差是有很多原因的，不能以偏概全全部都怪罪于手機(jī)，家長(zhǎng)要找到正確的原因，對(duì)癥下藥。這樣孩子的成績(jī)才會(huì)有所提高。

孩子成績(jī)差是因?yàn)槭謾C(jī)嗎

孩子成績(jī)差并不完全是因?yàn)槭謾C(jī)。盡管有些孩子可能會(huì)因?yàn)槌撩杂谑謾C(jī)游戲而忽視學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)下滑，但這并非唯一的解釋。實(shí)際上，影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的因素有很多。但是有些孩子，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法掌握得不好，即使學(xué)習(xí)很努力，也不玩手機(jī)，可能無法提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。所以，學(xué)習(xí)成績(jī)好壞的根源在于孩子的學(xué)習(xí)效率，在于孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量，和手機(jī)之間沒有本質(zhì)的關(guān)系。

孩子成績(jī)差和手機(jī)有多大關(guān)系

但不可否認(rèn)的是，有好處，就會(huì)壞處，但大部分的壞處，都是孩子的不良習(xí)慣引起的，與電子產(chǎn)品本身沒有太大的關(guān)系。比如，孩子進(jìn)入青春期時(shí)，完全沒建立基本的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，隨著知識(shí)難度和廣度陡增，此刻又被手機(jī)吸引了更多注意力和時(shí)間，那么學(xué)業(yè)表現(xiàn)就更加難看，信心會(huì)大受打擊。但是家長(zhǎng)一定得弄清楚，孩子不是因?yàn)槭謾C(jī)而成績(jī)差，而是學(xué)習(xí)力匱乏，學(xué)業(yè)乏力，在網(wǎng)絡(luò)上找安慰而已。

因此作為家長(zhǎng)，我們不要再把孩子成績(jī)差原因指向電子產(chǎn)品，而是陪伴孩子深入分析，找出成績(jī)差的真正原因。從而想辦法改變克服，做到家校配合，引導(dǎo)孩子合理使用電子產(chǎn)品等互聯(lián)網(wǎng)工具，找到正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。

孩子成績(jī)差該怎么提高

一、發(fā)現(xiàn)問題原因

孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差的原因很多，不同原因的解決方案也可能不同。因此，首先要發(fā)現(xiàn)問題的根本原因。家長(zhǎng)可以從孩子的課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面入手。比如，家長(zhǎng)可以向老師咨詢孩子在課堂上的表現(xiàn)情況，看孩子的學(xué)習(xí)方法是否得當(dāng)，還有有沒有沉迷于游戲等問題造成學(xué)習(xí)成績(jī)下降。

2、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)的提高也非常重要。因此，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境也是很有必要的。這包括為孩子提供一個(gè)安靜、整潔以及舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，以及為孩子提供足夠的學(xué)習(xí)資源，比如教材、參考資料等。