文科復(fù)讀提分很難嗎 有什么文科學(xué)習(xí)技巧

文科復(fù)讀提分有一定難度。一般而言，第一次高考成績(jī)比較低的學(xué)生，努力復(fù)讀一年，成績(jī)提高100分以上，應(yīng)該不成問題。但是，對(duì)于第一年高考分?jǐn)?shù)比較高的學(xué)生而言，提升的空間就比較小了，能提升30-50分已經(jīng)不錯(cuò)了。

文科復(fù)讀提分很難嗎

文科的復(fù)讀生通過已參加的高考知道了自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，所以提高弱勢(shì)科目的是主要任務(wù)。弱項(xiàng)是因長(zhǎng)期不重視或感到難學(xué)而產(chǎn)生的科目，因此必須采取果斷有力的措施加以大幅提高。提高弱項(xiàng)是提分成功的關(guān)鍵因素，所以孩子要從復(fù)讀開始就要給弱勢(shì)科目多分配時(shí)間。

調(diào)整好心態(tài)是復(fù)讀成功的一半，家長(zhǎng)一方面要高度重視孩子的心態(tài)調(diào)節(jié)，盡快讓他們從高考失利的陰影中走出來。另一方面要根據(jù)她們自身的復(fù)讀進(jìn)程，特別是不同時(shí)期產(chǎn)生的不同心理問題，采取有針對(duì)性的心態(tài)調(diào)節(jié)方法，及時(shí)解決心理問題，保證心態(tài)平和地學(xué)習(xí)一年。

文科學(xué)習(xí)技巧

1、靠背誦記憶

俗話說：勤能補(bǔ)拙，熟能生巧，因此及時(shí)復(fù)習(xí)是高效率學(xué)習(xí)的重要一環(huán)。在高考復(fù)習(xí)的過程中，很多同學(xué)都把主要的精力放在學(xué)的相對(duì)好的科目上，對(duì)于文科來說，考試的目的不是考記憶和背誦，但是孩子又不能拋棄記憶和背誦。

如果孩子能把知識(shí)點(diǎn)融會(huì)貫通的話，那根本不需要死記硬背因?yàn)橐驗(yàn)樗麄冇邢到y(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，有龐大的知識(shí)做后盾，便可以用系統(tǒng)的方式來回答這個(gè)問題。

但是，如果孩子沒有這些知識(shí)做后盾的話，最好還是采用老辦法--死記硬背。而就現(xiàn)在的考試來說，如果孩子在答題的時(shí)候，違背了標(biāo)準(zhǔn)答案的話，那有可能就會(huì)被判錯(cuò)誤。

2、保證學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率

一般地，高中學(xué)生的學(xué)校作息時(shí)間為“5+2”，五天在校，兩天在閑。因此，在校須有高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在家需要對(duì)文科知識(shí)點(diǎn)進(jìn)整理、歸納和補(bǔ)差。那么，時(shí)間的安排上就要做到“見縫插針”，即充分利用一切可以利用的時(shí)間。

俗話說，“一天之計(jì)在于晨”，在學(xué)校，孩子必須要抓住早讀的40分鐘時(shí)間。比如，對(duì)于語文的誦讀，孩子要在理解文意的基礎(chǔ)上，要用心、用情、用力地朗誦，只有讀出作者的情感，才能理解文本深刻的內(nèi)涵。理解了，就深刻的記下了，記下了，將內(nèi)化為語文綜合素養(yǎng)。