化學(xué)學(xué)不好的人5大特征 怎么學(xué)好化學(xué)

化學(xué)學(xué)不好的人5大特征：第一，課堂利用率并不高。上課的時(shí)候看似在聽講。其實(shí)，早就神游在其他地方了。偶爾聽一下也是一知半解。所以導(dǎo)致知識(shí)點(diǎn)片面化，片段化。很難形成良好的化學(xué)體系。所以在做題的過程中總是會(huì)遇到問題。總是有這樣那樣的情況，總覺得這樣題我見過，但就是不會(huì)做。

化學(xué)學(xué)不好的人5大特征

第一，課堂利用率并不高。上課的時(shí)候看似在聽講。其實(shí)，早就神游在其他地方了。偶爾聽一下也是一知半解。所以導(dǎo)致知識(shí)點(diǎn)片面化，片段化。很難形成良好的化學(xué)體系。所以在做題的過程中總是會(huì)遇到問題。總是有這樣那樣的情況，總覺得這樣題我見過，但就是不會(huì)做。

第二，記得快忘得也快。很多時(shí)候我們好像花了很長(zhǎng)時(shí)間去記一個(gè)公式或者是化學(xué)方程式。可是過一個(gè)星期或過一個(gè)月就會(huì)把它忘掉。有時(shí)可能是隱隱約約記住一些東西。知識(shí)是需要重復(fù)，重復(fù)，再重復(fù)的。一個(gè)學(xué)科的記憶不是一朝一夕就能記住的。所以就得要求我們隔一段時(shí)間就去鞏固復(fù)習(xí)一下。

第三，上課聽得懂，但就是不會(huì)做題。有些學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)特別扎實(shí)，但是一遇到題就不會(huì)做了。這個(gè)是在很多學(xué)生當(dāng)中普遍存在的一個(gè)現(xiàn)象，就是閱讀能力很差。我們無法從題干當(dāng)中找到有效信息。也就不知道從那里下手去做了。

第四，上課都聽不懂。這種情況就比較麻煩了，因?yàn)樯险n老師在講什么？好像自己完全不能接受，聽不懂。這樣的情況，學(xué)生容易對(duì)化學(xué)失去信心，一提到化學(xué)心里就有抵觸的一個(gè)現(xiàn)象。不愿意看到任何化學(xué)相關(guān)的習(xí)題或者知識(shí)點(diǎn)。

第五，是不喜歡化學(xué)，在上學(xué)的時(shí)候很多同學(xué)都有偏科的情況，因?yàn)橛械娜讼矚g文科，而有的人喜歡理科，所以成績(jī)也是自己喜歡的那一門課程會(huì)比較好一些。到了高中之后因?yàn)檎n程就難了，很多不喜歡化學(xué)的同學(xué)成績(jī)就更提不上去了。

如何學(xué)好化學(xué)

理解雙基，掌握化學(xué)用語

所謂雙基即指化學(xué)基本概念和基本理論，是化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的重要組成部分，也是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。它們一般都是用簡(jiǎn)明精煉的詞句表達(dá)出來，具有一定的科學(xué)性、嚴(yán)密性和邏輯性。學(xué)習(xí)時(shí)不要只局限于熟記，要善于抓住其中的關(guān)鍵字、詞，準(zhǔn)確無誤地去理解。

立足結(jié)構(gòu)，了解物質(zhì)性質(zhì)

化學(xué)研究的對(duì)象是物質(zhì)，物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)決定了物質(zhì)的性質(zhì)，而物質(zhì)的性質(zhì)又制約了物質(zhì)的存在方式、制法和用途。因此在學(xué)習(xí)元素化合物性質(zhì)時(shí)，應(yīng)抓住其結(jié)構(gòu)來了解物質(zhì)性質(zhì)。