如果只是成績不好,學(xué)習(xí)方法上的問題是可以解決的,但如果是心理問題,就很難解決了。家長也可以為初三成績不佳的學(xué)生做一些事情。首先,家長要及時(shí)與孩子溝通,談?wù)勎磥淼母咧泻痛髮W(xué)想要上什么樣的學(xué)校。
初三學(xué)生需要更多的鼓勵(lì)
如果只是成績不好,學(xué)習(xí)方法上的問題是可以解決的,但如果是心理問題,就很難解決了。家長也可以為初三成績不佳的學(xué)生做一些事情。
首先,家長要及時(shí)與孩子溝通,談?wù)勎磥淼母咧泻痛髮W(xué)想要上什么樣的學(xué)校。為了提高初三學(xué)生的成績,家長應(yīng)該以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待他們,而不是在他們有負(fù)能量的時(shí)候冷嘲熱諷,這樣可能會(huì)導(dǎo)致成績下降更嚴(yán)重。
在復(fù)習(xí)中提高成績
初三學(xué)生的最后階段都是在復(fù)習(xí),所以一旦進(jìn)行了復(fù)習(xí),就意味著即使是成績差的學(xué)生在這個(gè)階段也可以提高自己的學(xué)習(xí)水平。所以我希望成績不是很好的初三學(xué)生能抓住最后一個(gè)復(fù)習(xí)階段,提高自己的成績。
制定目標(biāo)和計(jì)劃
制定計(jì)劃,是學(xué)習(xí)提高成績的一個(gè)最重要的基礎(chǔ),初三學(xué)習(xí)要有計(jì)劃性,制定計(jì)劃可以是長期的計(jì)劃,也可以是短期的,最好是長期和短期都有,發(fā)展離不開計(jì)劃,中國制定“五年計(jì)劃”,才有了長遠(yuǎn)發(fā)展,我們也應(yīng)該有自己的“計(jì)劃”,比如長遠(yuǎn)計(jì)劃為一年:我今年要達(dá)成哪些目標(biāo),今年要做多少套題,今年要突破哪個(gè)科目的短板等。
課前預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)
預(yù)習(xí)是讓孩子在課程中更好的學(xué)習(xí),更能跟上老師的腳步,更好地聽懂老師講課,提高聽課和做練習(xí)的效率;還可以提高自己的自學(xué)能力,為以后的獨(dú)立學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。畢竟之后很多的學(xué)習(xí)都是靠自覺,早點(diǎn)養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣對(duì)孩子來說都是好的。課后復(fù)習(xí),可以溫故老師課程中所講的知識(shí)點(diǎn)和自己做的筆記,加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的記憶。實(shí)驗(yàn)證明:在學(xué)習(xí)僅過了20分鐘后,就忘記記憶內(nèi)容的42%,1天后忘卻量已經(jīng)達(dá)到了66%,到了第31天,忘卻量高達(dá)79%。
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