諧音記憶法:記憶歷史知識的最佳辦法。歷史科目的知識繁雜細(xì)小,朝代更迭,人名地名國名眾多,大事件無數(shù),記憶起來相當(dāng)困難,運(yùn)用諧音記憶是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。
1、諧音記憶法:記憶歷史知識的最佳辦法
歷史科目的知識繁雜細(xì)小,朝代更迭,人名地名國名眾多,大事件無數(shù),記憶起來相當(dāng)困難,運(yùn)用諧音記憶是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。
如:甲午戰(zhàn)爭發(fā)生于1894年,我們用諧音就可以記成“一把揪死”,這樣就化難為易,變死為活了,把枯燥的死記硬背變成幽默詼諧、輕松有趣的話語,活躍了思維,又記憶了知識。
2、時(shí)間串聯(lián)法:按時(shí)間順序串聯(lián)歷史知識
歷史學(xué)科是一部以時(shí)間為主線的大事記。掌握了時(shí)間的走向,按照時(shí)間來記憶對應(yīng)的事件和相關(guān)知識,就很容易掌握整個(gè)歷史知識。
例如:中國近代史上,按照時(shí)間順序,先后爆發(fā)了鴉片戰(zhàn)爭、太平天國運(yùn)動、第二次鴉片戰(zhàn)爭、中法戰(zhàn)爭、中日戰(zhàn)爭、義和團(tuán)運(yùn)動、八國聯(lián)軍侵華、辛亥革命等,對應(yīng)的時(shí)間分別是1840-1842年、1851-1864年、1856-1860年、1883-1885年、1894-1895年、1899-1900年、1911年等。
1、圖文結(jié)合
對于歷史這門學(xué)科來說,特別是初中歷史,基本停留在對歷史根須念和定義的認(rèn)識節(jié)段,在這個(gè)節(jié)段,有大量的歷史圖片供同學(xué)們欣賞和參考,要具體結(jié)合地圖,人物圖片,時(shí)代背景圖片,這樣才能對做出一個(gè)全景展現(xiàn),極有利于歷史的學(xué)習(xí)方法。
2、反復(fù)記憶法
學(xué)歷史不必花太多、太長時(shí)間,只需要反復(fù)利用較少時(shí)間,如每天就花幾個(gè)十分鐘來看課本,這樣對于熟悉課本有很大用處。總的來說,記不記得住關(guān)鍵是看重復(fù)的夠不夠,所以記憶歷史要有恒心和耐心。
3、聯(lián)想記憶法
將歷史背景相關(guān)或相似的內(nèi)容聯(lián)想起來,通過記住其中的一個(gè)方面來達(dá)到全部完整記憶的效果。例如當(dāng)學(xué)習(xí)到洋務(wù)運(yùn)動的時(shí)候可以聯(lián)想到明治維新,然后比較二者的形似以及不同之處,這樣的學(xué)習(xí)效率自然而然就提高了。
歷史學(xué)習(xí)既包括刷題,也包括背書。這兩種方法各有優(yōu)勢,相互補(bǔ)充,共同促進(jìn)對歷史知識的全面掌握和理解。刷題可以幫助鞏固知識點(diǎn),加深對歷史事件和人...
做好筆記,不是一味地照搬老師各種話語、文字。而是有針對性地記錄老師補(bǔ)充的延伸的知識以及課文的總體框架等,填補(bǔ)一些自己不了解的知識點(diǎn),為進(jìn)一步...
學(xué)習(xí)初二歷史,要理清線索,把握知識的整體結(jié)構(gòu),使知識條理化、系統(tǒng)化。比如,在學(xué)習(xí)古代史時(shí),初二歷史差的學(xué)生以主要朝代為線索去學(xué)習(xí)。每本書的目...
像初中歷史這種大部分記憶的學(xué)科,直接記在課本上不失為一種聰明的做法。現(xiàn)在的課本大多為大開本,文字旁邊留了不少空白,一是為了美觀,二也是便于學(xué)...
初一上冊歷史必考?xì)w納:元謀人:距今約170萬年,云南省元謀縣,長江流域。目前我國境內(nèi)已知最早的人類。會制作工具,知道使用火。
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初一歷史下冊知識點(diǎn)總結(jié):隋朝大運(yùn)河以洛陽為中心,北達(dá)涿郡,南至余杭,全長2000多公里。開鑿的目的:①加強(qiáng)南北交通②鞏固隋朝對全國的統(tǒng)治。意...
初中歷史必背知識點(diǎn):我國是世界上最早種植水稻和粟的國家,6000多年前,生活在長江流域的河姆渡人已栽培了水稻,5000多年前生活在黃河流域的...