2023屆中考模擬檢測(cè)試卷 (一)

語(yǔ)文試題

注意事項(xiàng)：

1.答題前，請(qǐng)將姓名、考生號(hào)、考點(diǎn)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)用黑色字跡的鋼筆或簽字筆填寫在答題卡指定的位置上。

2.全卷共4頁(yè)。考試時(shí)間：120分鐘;滿分：150分

3.作答單項(xiàng)選擇題時(shí)，選出每題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的信息點(diǎn)框涂黑;如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案。作答非選擇題時(shí)，用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將答案寫在答題卡指定區(qū)域內(nèi)。寫在本試卷或草稿紙上，其答案一律無(wú)效。

4.考試結(jié)束后，請(qǐng)將答題卡交回。

一、語(yǔ)文累積與運(yùn)用(35分)

1.古詩(shī)文默寫(10分)

(1)采菊東籬下，____________________。(陶淵明《飲酒》其五)

(2)____________________，關(guān)山度若飛。(《木蘭詩(shī)》)

(3)____________________，青鳥(niǎo)殷勤為探看。(李商隱《無(wú)題》)

(4)若夫日出而林霏開(kāi)，____________________(歐陽(yáng)修《醉翁亭記》)

(5)古代文人乘坐不同的交通工具或羈旅、或征戰(zhàn)、或出使在外，一路奔波，感慨頗多。《次北固山下》中的“____________________，____________________”，寫王灣乘船神馳故里的飄泊羈旅之情懷;《三峽》中的“____________________，____________________”，寫酈道元用江船日行千里側(cè)面襯托江流之急;《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中的“____________________，____________________”，寫辛棄疾想象自己騎上駿馬，馳騁沙場(chǎng)、沖鋒陷陣。

2.閱讀下面的文字，完成下面小題。(6分)

當(dāng)飛機(jī)沖出云 (xiāo) 的那一刻，他閉上了眼睛，思緒開(kāi)始蔓延。那年，他20歲，剛大學(xué)畢業(yè)，對(duì)未來(lái)充滿了信心與憧憬，然而緊隨而來(lái)的是焦急、迷惘與不知所措:去了好幾家公司面試，結(jié)果工作還是沒(méi)有著落，他每晚翻來(lái) (fù)去地睡不著覺(jué)。母親打電話來(lái)，讓他回家住一段時(shí)間，安慰他工作不急，可以慢慢找。走下人聲鼎沸的汽車，外面秋雨淅淅瀝瀝，村口路燈泛著點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，疲倦不堪的母親正靜靜地等著他，那么得瘦弱……那一刻，他干澀的眼睛濕潤(rùn)了。

光陰消釋，如今他已到了不惑之年。母親的身影時(shí)刻在他腦海中展現(xiàn)，那么清晰。

(1)根據(jù)拼音，在詞語(yǔ)空缺處填寫漢字。

云_____(xiāo) 翻來(lái)_____(fù)去

(2)給語(yǔ)段中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

著落(A.zhuó B.zháo ) 迷惘(A.mǎng B.wǎng)

(3)文段中劃?rùn)M線的詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是( )

A.蔓延 B.人聲鼎沸 C.疲倦不堪 D.消釋

(4)文段中畫波浪線的句子有一處語(yǔ)病，請(qǐng)加以修改。

3.閱讀下面一段文字，回答問(wèn)題。(6分)

其實(shí)人禽之辨，本不必這樣嚴(yán)。在動(dòng)物界，雖然并不如古人所幻想的那樣舒適自由，可是嚕蘇做作的事總比人間少。它們適性任情，對(duì)就對(duì)，錯(cuò)就錯(cuò)，不說(shuō)一句分辯話。蟲(chóng)蛆也許是不干凈的，但它們并沒(méi)有自鳴清高;鷙禽猛獸以較弱的動(dòng)物為餌，不妨說(shuō)是兇殘的罷，但它們從來(lái)就沒(méi)有豎過(guò)“公理”“正義”的旗子，使?fàn)奚咧钡奖怀缘臅r(shí)候?yàn)橹梗€是一味佩服贊嘆它們。人呢，能直立了，自然是一大進(jìn)步;能說(shuō)話了，自然又是一大進(jìn)步;能寫字作文了，自然又是一大進(jìn)步。然而也就墮落，因?yàn)槟菚r(shí)也開(kāi)始了說(shuō)空話。說(shuō)空話尚無(wú)不可，甚至于連自己也不知道說(shuō)著違心之論，則對(duì)于只能嗥叫的動(dòng)物，實(shí)在免不得“顏厚有忸怩”。假使真有一位一視同仁的造物主，高高在上，那么，對(duì)于人類的這些小聰明，也許倒以為多事，正如我們?cè)谌f(wàn)生園里，看見(jiàn)猴子翻筋斗，母象請(qǐng)安，雖然往往破顏一笑，但同時(shí)也覺(jué)得不舒服，甚至于感到悲哀，以為這些多余的聰明，倒不如沒(méi)有的好罷。然而，既經(jīng)為人，便也只好“黨同伐異”，學(xué)著人們的說(shuō)話，隨俗來(lái)談一談，——辯一辯了。

(1)這段文字出自 ，該文選自《朝花夕拾》。《朝花夕拾》是魯迅 的散文，除《自序》以外，有10篇正文。

(2)作者在文中寫“蟲(chóng)蛆、鷙禽猛獸”的目的是什么?

(3)這段文字表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

4.光明中學(xué)八年級(jí)(1)班開(kāi)展“漢服文化節(jié)”綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參加。(13分)

(1)活動(dòng)中，為了更好地宣傳漢服，校團(tuán)委準(zhǔn)備向全校學(xué)生征集宣傳標(biāo)語(yǔ)，請(qǐng)你試著擬寫一則，至少運(yùn)用一種修辭。

(2)校團(tuán)委準(zhǔn)備在“漢服文化節(jié)”期間圍繞“漢服”開(kāi)展三項(xiàng)活動(dòng)，現(xiàn)已設(shè)計(jì)好第一項(xiàng)，請(qǐng)你幫忙設(shè)計(jì)后兩項(xiàng)活動(dòng)。

活動(dòng)一：漢服征文大賽

活動(dòng)二：______

活動(dòng)三：______

(3)漢服是漢族的傳統(tǒng)民族服飾。四千多年前直至明代，漢族人民一直不改服飾的基本特征：交領(lǐng)、右衽(即衣襟向右掩)、系帶。下圖是承辦此次“漢服文化節(jié)”的衿心文學(xué)社設(shè)計(jì)的徽標(biāo)，請(qǐng)按照一定的說(shuō)明順序，描述它的構(gòu)圖要素。

(4)趙欣欣同學(xué)寫了一篇有關(guān)“漢服文化節(jié)”的報(bào)道，下面是其中的一部分內(nèi)容，請(qǐng)你幫忙修改。

漢服是漢族的傳統(tǒng)民族服飾，無(wú)論是漢的大氣、晉的飄逸，還是宋的端莊、明的中和，漢服都深深植根于漢民族光輝璀璨的歷史文化中。漢服不僅是一件衣服，它還承載著中華服飾文化和禮儀文化。

(甲)通過(guò)宣傳、推舉漢服，我們能更好地弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

(乙)此次“漢服文化節(jié)”能夠順利開(kāi)展是因?yàn)榇蠹曳e極參與的結(jié)果。通過(guò)這次活動(dòng)，大家不僅對(duì)漢服有了更深刻的認(rèn)識(shí)，而且增強(qiáng)了對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自信心。

①(甲)處畫線句子有用詞不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病，應(yīng)將“______”改為“______”

②(乙)處畫線句句式雜糅，應(yīng)______

二、閱讀(55分)

閱讀下面文字，回答問(wèn)題。

【一】(21分)胎記

⑴那日，陪南方友人游完十渡山水，友人說(shuō)：再陪我們?nèi)タ纯茨銈兙┪鞯耐量话伞Ｍ量皇潜狈教禺a(chǎn)，南方人感到稀罕;但隨世事變遷，即便在北方，土炕也是很難得見(jiàn)了。

⑵于是，很快就給友人找到了一鋪土炕。友人的興味，也勾起了我對(duì)土炕的回憶與沉思……

⑶母親是在土炕上生下我和我的兩個(gè)弟弟，這樣本已貧窮的日子就更加清寒了：弟兄三個(gè)合蓋一床棉被，至于褥子鋪墊之類更無(wú)從說(shuō)起，身下只鋪著光光的篾席，倒也未曾受過(guò)一次夜寒。這緣于土炕的溫暖。北方的土炕，炕體里有火道，與炕畔的地爐子緊緊地連在一起。無(wú)論是燒柴，還是燃煤，均能在提高室溫的同時(shí)，把土炕烘熱了。而綿密的土層具有極強(qiáng)的保溫性，以至于室內(nèi)的溫度已經(jīng)降下去了，而土炕上卻仍然溫暖。三個(gè)少年赤條條地躺在土炕上，或擁，或嬉，溫暖著，也快樂(lè)著。

⑷雪花飄飛的季節(jié)，農(nóng)人便開(kāi)始在家里“貓冬”，偎在火炕上，喝燒酒。炕熱攻心，酒熱也攻心，不久就喝得渾身通泰，便吼出一些不酸不咸的調(diào)子，感到自己雖出身貧賤，卻比神仙還自在。父親是讀過(guò)幾年書的，每喝到心酣耳熱的時(shí)候，他總是站到曠野里去，面對(duì)紛飛的雪花說(shuō)：這蒼茫大地真干凈。還說(shuō)：這老天真是會(huì)安排，他用雪把你堵在屋里，讓你懶得理直氣壯。

⑸土炕持久而沁人骨肉的溫暖，會(huì)穿透人與人之間的感情隔膜。五嬸是不愿嫁給五叔的，但后來(lái)二人感情出奇的好。有人問(wèn)她，你不是很不心甘么，為什么還跟他過(guò)得這么情愿?她竟說(shuō)，都是土炕鬧的。為什么呢?情感總是和溫暖相伴而生的。

⑹所以，土炕之于友人，是“旁觀者”的風(fēng)景;之于我，則是出身的胎記，記載著我的來(lái)路。

⑺因?yàn)檫@樣的來(lái)路，我深深理解我的同路人——

⑻北方人雖然豪爽忠義，卻也謙卑馴順。因?yàn)椋量坏臏嘏袩崃饲榱x，也惰化了血性。“三十畝地一頭牛，老婆孩子熱炕頭”。對(duì)溫暖的廝守，軟化了飛翔的翅膀，只要不被逼得背井離鄉(xiāng)，北方人是不會(huì)主動(dòng)出走的，他們很少作憤然的抗?fàn)帲鄙僭诘檬媲暗牧x無(wú)反顧。

⑼同樣，土炕的穩(wěn)定性存在，使北方的青年雖有堅(jiān)韌的毅力，卻無(wú)變通的機(jī)巧——他們適合聽(tīng)差，卻不擅長(zhǎng)經(jīng)商;可以做厚重的長(zhǎng)篇小說(shuō)，卻做不來(lái)靈動(dòng)的抒情散文;可以進(jìn)入時(shí)間深處很滄桑很古典，卻不能站立潮頭很現(xiàn)代很時(shí)尚;他們篤信吃虧是福，卻不知勇于競(jìng)爭(zhēng)才能獲得最大的人生效益。舉一個(gè)生活小細(xì)節(jié)，南方人有了錢，大多是用于投資;而北方人若有了多余的收益，一定會(huì)在銀行存起來(lái)。因?yàn)橥量坏臏嘏浅志梅e蓄著的——氤氳著，也封閉著。

⑽所以，土炕之于我和友人其意義不同：之于友人，是愉悅眼眸的異象，即風(fēng)景;之于我，是生命的烙印，即胎記。一個(gè)是生命之輕，一個(gè)是生命之重。

⑾即便現(xiàn)代文明的席夢(mèng)思真的把土炕送到民俗博物館里去了，土炕在我的心中也是個(gè)永恒的存在，一如民族的文化傳統(tǒng)。

⑿外表可以粉飾，但胎記是除不掉的。這就是文化的作用，它浸潤(rùn)到人的生命細(xì)胞中去了。

5.本文回憶了與土炕有關(guān)的哪幾件事?請(qǐng)概括出來(lái)。

6.第⑼段畫線句子運(yùn)用了什么修辭手法，有什么表達(dá)效果?

7.下面對(duì)文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是( )

A.第⑵段中“沉思”一詞與下文第⑺、⑻、⑼三段內(nèi)容相照應(yīng)。

B.“對(duì)溫暖的廝守，軟化了飛翔的翅膀”句運(yùn)用借喻的修辭手法，形象地表現(xiàn)了北方人謙卑馴順、安于現(xiàn)狀的特點(diǎn)。

C.在“我”的心目中，土炕是落后、保守、沒(méi)有進(jìn)取心的標(biāo)志，它猶如胎記般印在“我”的身上。

D.盡管土炕文化對(duì)于北方人性格方面造成了不足，令人扼腕深思，但土炕依然是“我”的生命之重。

8.結(jié)合全文，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)下面這句話的理解。

所以，土炕之于我和友人其意義不同：之于友人，是愉悅眼眸的異象，即風(fēng)景;之于我，是生命的烙印，即胎記。

【二】(17分)

材料一

①宇宙中所有物體都輻射電磁波。太陽(yáng)短波輻射可以透過(guò)大氣射入地面，地面增暖后放出的長(zhǎng)波輻射被大氣中的二氧化碳、甲烷、臭氧等物質(zhì)所吸收，從而產(chǎn)生大氣變暖的效應(yīng)，這就是大氣溫室效應(yīng)。

②工業(yè)革命以來(lái)，大氣中二氧化碳濃度顯著增加。首先，發(fā)達(dá)國(guó)家大量消費(fèi)化石能源，累積產(chǎn)生大量二氧化碳;其次，砍伐森林和占用農(nóng)田導(dǎo)致植被破壞嚴(yán)重，減少了將二氧化碳轉(zhuǎn)化為有機(jī)物的條件;此外，地表水域逐漸縮小，減少了吸收溶解二氧化碳的條件。這些問(wèn)題導(dǎo)致二氧化碳生成與轉(zhuǎn)化的動(dòng)態(tài)平衡遭到破壞，使大氣中的二氧化碳含量逐年增加，而二氧化碳是導(dǎo)致氣候變暖的元兇，由此加劇了以變暖為主要特征的全球氣候變化。

③全球變暖正在影響地球上每一個(gè)地區(qū)，其中許多變化不可逆轉(zhuǎn)，溫度升高、海平面上升、極端氣候事件頻發(fā)給人類生存和發(fā)展帶來(lái)嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，對(duì)全球生態(tài)及民眾生命財(cái)產(chǎn)安全構(gòu)成長(zhǎng)期重大威脅。

④應(yīng)對(duì)氣候變化刻不容緩，世界各國(guó)提出了碳達(dá)峰與碳中和的目標(biāo)。碳達(dá)峰指的是碳排放進(jìn)入平臺(tái)期后，進(jìn)入平穩(wěn)下降階段。碳中和是指企業(yè)、團(tuán)體或個(gè)人測(cè)算在一定時(shí)間內(nèi)，直接或間接產(chǎn)生的溫室氣體排放總量，通過(guò)植樹(shù)造林、節(jié)能減排等形式，抵消自身產(chǎn)生的二氧化碳排放，實(shí)現(xiàn)二氧化碳的“零排放”。

⑤應(yīng)對(duì)氣候變化是全人類的共同事業(yè)，需要國(guó)際社會(huì)勠力同心，共謀人與自然和諧共生之道。

材料二

①2020年中國(guó)碳排放強(qiáng)度比2015年下降18.8%，比2005年下降48.4%，超額完成了中國(guó)向國(guó)際社會(huì)承諾的到2020年下降40%-45%的目標(biāo)，累計(jì)少排放二氧化碳約58億噸，基本扭轉(zhuǎn)了二氧化碳排放快速增長(zhǎng)的局面。

②中國(guó)還將陸續(xù)發(fā)布重點(diǎn)領(lǐng)域和重點(diǎn)行業(yè)實(shí)施方案，出臺(tái)保障措施，力爭(zhēng)2030年前實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰，2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和。作為世界上最大的發(fā)展中國(guó)家，( )，這需要中國(guó)做出艱苦卓絕的努力，充分體現(xiàn)了中國(guó)在碳排放問(wèn)題上負(fù)責(zé)任的大國(guó)擔(dān)當(dāng)。

③近年來(lái)，中國(guó)累計(jì)安排約11億元人民幣用于開(kāi)展應(yīng)對(duì)氣候變化南南合作，向近40個(gè)國(guó)家贈(zèng)送節(jié)能和新能源產(chǎn)品、設(shè)備，幫助有關(guān)國(guó)家發(fā)射氣象衛(wèi)星，為120個(gè)發(fā)展中國(guó)家培訓(xùn)了近1500名應(yīng)對(duì)氣候變化領(lǐng)域的官員和技術(shù)人員。

④面對(duì)氣候變化的挑戰(zhàn)，像中國(guó)一樣的各大國(guó)都應(yīng)擔(dān)當(dāng)起相應(yīng)的責(zé)任，引領(lǐng)世界各國(guó)共同應(yīng)對(duì)氣候變化。

材料三

①全球青年零碳未來(lái)峰會(huì)11月12日于英國(guó)格拉斯哥氣候變化大會(huì)上閉幕。全球數(shù)百名大學(xué)生通過(guò)遠(yuǎn)程協(xié)作參與了此次峰會(huì)活動(dòng)。

②峰會(huì)上，劍橋大學(xué)凈零中心主任艾米麗表示：“在全球范圍內(nèi)，青年人希望能夠描述出氣候變化對(duì)他們的影響，他們使用社交媒體等各種方法傳遞想法，他們與電影導(dǎo)演合作甚至專門為影片作曲，提交了各種作品。青年所展現(xiàn)的宣傳創(chuàng)意和行動(dòng)決心令我們深受鼓舞。”

③活動(dòng)中，麻省理工學(xué)院碩士研究生柳珊、帝國(guó)理工大學(xué)博士研究生帕洛瑪·阿瑞、清華大學(xué)本科生張尚辰和凱瑟琳·圖弗南作為聯(lián)盟青年代表宣讀了《全球青年氣候變化宣言》。面對(duì)氣候變化危機(jī)，青年一代已成為有力的宣傳者和行動(dòng)者。

9.閱讀材料一，下列關(guān)于二氧化碳的表述，符合文意的一項(xiàng)是( )

A.二氧化碳、甲烷、臭氧等會(huì)吸收太陽(yáng)所放出的長(zhǎng)波輻射，從而使大氣變暖。

B.發(fā)達(dá)國(guó)家大量消費(fèi)化石能源，是大氣中二氧化碳濃度顯著增加的原因之一。

C.植被破壞減少二氧化碳的吸收溶解，水域縮減影響二氧化碳轉(zhuǎn)化為有機(jī)物。

D.團(tuán)體和個(gè)人可通過(guò)植樹(shù)造林和節(jié)能減排等形式，真正實(shí)現(xiàn)二氧化碳零排放。

10.為材料二中的畫線句選擇一個(gè)形象化的配圖，并在括號(hào)內(nèi)填入與之相應(yīng)的文字，下列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

圖1 主要國(guó)家碳達(dá)峰及碳中和時(shí)間表

圖2 主要國(guó)家由碳達(dá)峰到碳中和計(jì)劃年限

A.選圖1，填“中國(guó)實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰和碳中和的時(shí)間最晚”

B.選圖1，填“中國(guó)實(shí)現(xiàn)碳中和的時(shí)間僅比發(fā)達(dá)國(guó)家晚十年”

C.選圖2，填“中國(guó)將用最短的時(shí)間實(shí)現(xiàn)從碳達(dá)峰到碳中和”

D.選圖2，填“中國(guó)將在最近三十年內(nèi)實(shí)現(xiàn)碳中和”

11.從上述三則材料可以看出，人類社會(huì)應(yīng)對(duì)氣候變化需要：①_________________，②_________________，③_________________。(每空限10個(gè)字以內(nèi))

【三】(17分)

【甲】王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者，受上賞;上書諫寡人者，受中賞;能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市;數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn);期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者，燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

(選自《鄒忌諷齊王納諫》)

【乙】父老苦秦苛法久矣，誹謗者族①，偶語(yǔ)②者棄市③。吾與諸侯約，先入關(guān)者王之。與父老約，法三章耳：殺人者死，傷人及盜抵罪。余悉去秦法，諸吏人皆案堵④如故。凡吾所以來(lái)，為父老除害非有所侵暴無(wú)恐!且吾所以還軍霸上⑤，待諸侯至而定約束耳。

(選自《入關(guān)告諭》)

【注釋】①族;滅族。②偶語(yǔ)：兩個(gè)人在一起談?wù)摗＂蹢壥校核佬獭＂馨付拢杭础鞍捕隆保簿硬蛔儭差D不動(dòng)的意思。⑤霸上：地名，在咸陽(yáng)東。

12.選出下列各組句子中加點(diǎn)詞意思或用法不同的一項(xiàng)( )

A.上書諫寡人者 誹謗者族

B.諸吏人皆案堵如故 公問(wèn)其故

C.門庭若市 燁然若神人

D.待諸侯至而定約束耳 水落而石出者

13.將選文畫線句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

(1)數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)。

(2)吾與諸侯約，先入關(guān)者王之。

14.用“/”給下面的句子斷句，斷兩處。

為 父 老 除 害 非 有 所 侵 暴 無(wú) 恐!

15.概括【甲】文的主要內(nèi)容。

16.【甲】文中齊威王給群臣吏民下達(dá)命令，【乙】文中劉邦入關(guān)前給百姓寫告諭，他們這樣做各有什么目的?

三、作文(55分)

17.閱讀下面文字，按要求作文。

【材料一】

一聲共抗疫情的驚雷，一群堅(jiān)定逆行的背影，一張蓋滿手印的戰(zhàn)書，一條深深的勒痕，一張稚氣未脫卻堅(jiān)韌執(zhí)著的臉孔，一次次剪掉滿頭秀發(fā)的倔強(qiáng)，一次次奔忙在街頭巷尾的樸素身影，一片片如花瓣飛舞的深情問(wèn)候……全都化作這個(gè)春天的萬(wàn)紫千紅。你們是春天的陽(yáng)光，是陽(yáng)光中的綠葉，是綠葉間的花朵，是花朵正散發(fā)的清芳。

【材料二】

他的本行是送快遞，醫(yī)可護(hù)人員需要一批防護(hù)鞋套，整個(gè)武漢市都斷貨，怎么辦?在淘寶線上找到一個(gè)商家有貨，但在距離武漢市區(qū)55公里的鄂州葛店，商家也是一名新冠肺炎確診患者，發(fā)不了快遞。汪勇連夜開(kāi)車去取，帶回來(lái)了2000雙。汪勇有一段話樸實(shí)又感人：“人這一輩子碰不到這么大的事情，不管做什么，盡全力做，不后悔。其實(shí)想想，我開(kāi)始做這件事的初衷很簡(jiǎn)單，一天接送一個(gè)醫(yī)護(hù)人員可以節(jié)省4個(gè)小時(shí)，接送100個(gè)就是400小時(shí)，400個(gè)小時(shí)，醫(yī)護(hù)人員能救多少人，怎么算我都是賺的。

根據(jù)你對(duì)上面這兩段材料的理解，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和感悟，自擬題目，自選文體(詩(shī)歌、戲劇除外)，寫一篇不少于600字的文章。書寫規(guī)范，卷面整潔。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名和地名。

參考答案

1.(1)悠然見(jiàn)南山 (2)萬(wàn)里赴戎機(jī) (3)蓬山此去無(wú)多路 (4)云歸而巖穴暝 (5) 客路青山外 行舟綠水前 有時(shí)朝發(fā)白帝 暮到江陵 馬作的盧飛快 弓如霹靂弦驚

2.(1)霄 覆

(2)A B

(3)D

(4)把“展現(xiàn)”改為“浮現(xiàn)”

3.(1)《狗·貓·鼠》 回憶童年生活

(2)目的是與“蟲(chóng)蛆和鷙禽猛獸”作對(duì)比，將“正人君子們”虛偽、丑惡的靈魂暴露在光天化日之下。

(3)對(duì)“正人君子們”辛辣的嘲罵，表現(xiàn)了作者強(qiáng)烈的憤慨之情。

4.(1)示例一：漢服，一首悠遠(yuǎn)的文明之歌。(比喻)

示例二：著漢服華裳，揚(yáng)傳統(tǒng)文化。(對(duì)偶)

示例三：漢服之美，美在衣冠之貌，美在霓裳之韻，美在章服之禮。(排比)

(2) 示例：漢服禮儀展示 漢服服裝走秀 漢服演變講座

(3)該徽標(biāo)由上下兩部分構(gòu)成。上方是漢服的形象，由兩根綢帶組成。一根綢帶交錯(cuò)形成漢服的交領(lǐng)、右衽的形狀，另一根綢帶自上而下，形成漢服的系帶、裙擺。下方是設(shè)計(jì)者“衿心文學(xué)社”字樣。(意思對(duì)即可)

(4) ①“推舉” “推廣”或“推行” ②刪去“因?yàn)椤被颉暗慕Y(jié)果”

5.我們兄弟三人在土炕上安然度過(guò)寒冬;因?yàn)橛型量唬r(nóng)人可以在家里“貓冬”;五嬸因?yàn)橥量慌c五叔的感情出奇的好。

6.排比;運(yùn)用排比句，從幾個(gè)方面列舉了北方的青年個(gè)性方面的優(yōu)點(diǎn)與不足，使讀者對(duì)北方青年的個(gè)性有了一個(gè)較全面、較透徹的了解，增強(qiáng)了語(yǔ)言的氣勢(shì)和表達(dá)效果。

7.C

8.示例：友人作為游客來(lái)看土炕，主要出于好奇心，他對(duì)土炕沒(méi)有切身的體會(huì)，所以對(duì)友人來(lái)說(shuō)土炕就是“愉悅眼眸的異象，即風(fēng)景”。而“我”則不同，“我”和家人及鄉(xiāng)鄰世代都在土炕的溫暖下繁衍生息，它已成了“我們”生命的一部分，融入到了生活習(xí)俗、文化傳統(tǒng)、道德情感之中去了，因而“是生命的烙印，即胎記”。

9.B

10.C

11. 國(guó)際社會(huì)共同努力(或：節(jié)能減排保護(hù)環(huán)境) 大國(guó)的責(zé)任擔(dān)當(dāng) 青年的宣傳和行動(dòng)

12.B

13.(1)幾個(gè)月以后，還偶爾有人來(lái)進(jìn)諫。

(2)我和諸侯們約定，先入關(guān)的人做這里的王。

14.為父老除害/非有所侵暴/無(wú)恐!

15.齊王納諫及其結(jié)果。

16.齊威王是為了廣開(kāi)言路，使齊國(guó)強(qiáng)盛;劉邦是為了安撫百姓，贏得民心。

17.略