初升高報(bào)志愿要了解孩子的成績(jī),預(yù)估中考成績(jī),因?yàn)橹锌贾驹冈谥锌记熬鸵顖?bào),所以為了更好的填報(bào)志愿,家長(zhǎng)和孩子們需要在填報(bào)志愿前進(jìn)行預(yù)估中考分。這一環(huán)節(jié)相當(dāng)重要,但是也比較困難。雖然預(yù)估分不可能十分正確,但大家還是能夠預(yù)估出一個(gè)大概范圍,為填報(bào)志愿做參考。
選擇學(xué)校
在擇校時(shí),建議大家采用三步定位法:首先自身水平定位,綜合分析初中階段成績(jī)及自己所獲得相關(guān)獎(jiǎng)項(xiàng)做自身定位排名;其次合理預(yù)測(cè)初三一年的成長(zhǎng)空間,中考時(shí)可以提升到什么檔次。最后參考院校往年錄取情況及規(guī)則,結(jié)合自身目前綜合實(shí)力確定幾所目標(biāo)院校。
如果定位不明確很容易導(dǎo)致,即使中考成績(jī)很好,但是因?yàn)榭忌顖?bào)的志愿不合理,最終還是不能被目標(biāo)院校錄取。
中考志愿填報(bào)
1、各批次的填報(bào)順序沒(méi)有規(guī)定,考生可根據(jù)招生學(xué)校所在的批次自行填報(bào)。
2、中考志愿填報(bào)同批次內(nèi)須遵循從第一志愿到后續(xù)志愿的填報(bào)順序,要注意各區(qū)對(duì)志愿?jìng)€(gè)數(shù)的限制。
3、提前批的指標(biāo)計(jì)劃志愿只能填報(bào)分配到考生畢業(yè)學(xué)校的示范性普通高中指標(biāo)計(jì)劃。
1、中考填報(bào)志愿一定要形成梯度
中考考生填報(bào)志愿時(shí)要先后有序、從高到低、層次分明,形成梯度。如果前一批的三個(gè)公費(fèi)平行志愿、一個(gè)自費(fèi)志愿均未錄取,檔案可拋檔至下一批的志愿,依此類推。
2、中考填報(bào)志愿切忌顛倒批次
第一志愿欄既可以填報(bào)第一批次的學(xué)校,也可填報(bào)第二批次、第三批次或第四批次的學(xué)校。若第一志愿欄填報(bào)的是第二批次的學(xué)校,第二志愿欄只能填第三批次或第四批次的學(xué)校,不能填報(bào)第一批次的學(xué)校。否則導(dǎo)致后面批次志愿無(wú)法錄取。
3、平行志愿一定要選擇同批次學(xué)校
中考考生填報(bào)公辦學(xué)校的平行志愿時(shí),一定要選擇同一個(gè)錄取批次的學(xué)校,切忌將不同錄取批次的學(xué)校填報(bào)在同一批次平行志愿中。
中考志愿填錯(cuò)了,超過(guò)填報(bào)時(shí)間是不能更改的,如果允許個(gè)別考生在得知學(xué)校報(bào)考人數(shù)、考試成績(jī)等招生考試信息后更改志愿信息,則將破壞招生錄取工作的公...
初中生報(bào)考藝術(shù)生首先要參加藝術(shù)特長(zhǎng)生是在某個(gè)領(lǐng)域(聲樂(lè)、器樂(lè)、舞蹈、戲劇、書法、繪畫等)專業(yè)水平的統(tǒng)一測(cè)試,測(cè)試項(xiàng)目分為聲樂(lè)、器樂(lè)、舞蹈、戲...
初中生能直接上的美術(shù)學(xué)校有:中國(guó)美術(shù)學(xué)院附中、中央美術(shù)學(xué)院附中等等。初中美術(shù)生可以報(bào)考各大美院附中(通過(guò)自主招生)、或者美術(shù)特色高中(通過(guò)自...
不同地區(qū),因?yàn)橹锌紩r(shí)間不同,所以公布時(shí)間也不同。廣州市中考成績(jī)公布時(shí)間預(yù)計(jì)是7月10日。中考閱卷及成績(jī)公布有嚴(yán)格的審閱流程的,所以比較費(fèi)時(shí)間...
初三音樂(lè)考試必考歌曲:《歌唱祖國(guó)》由王莘作詞、作曲,是一首愛(ài)國(guó)歌曲。《國(guó)際歌》是國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)中最著名的一首歌。《游擊隊(duì)歌》是一首進(jìn)行曲風(fēng)...
中考藝術(shù)生有兩種方式一、參加當(dāng)?shù)馗咧凶灾髡猩M(jìn)入高中藝術(shù)班。專業(yè)和文化課一起考,中考成績(jī)和忽略。二、參加當(dāng)?shù)厮囆g(shù)特長(zhǎng)生考試,特長(zhǎng)生中考加分...
初中畢業(yè)是可以上體校的。如果想上體校,必須是體育方面的特長(zhǎng)生,長(zhǎng)跑、短跑、鉛球之類,在體育考試時(shí),涉及的項(xiàng)目,必須比別的非特長(zhǎng)生要突出,文化...