學(xué)好初中地理的技巧有哪些

學(xué)好初中地理的技巧：學(xué)會閱讀地理教科書，包括了解地理教科書的一般表述層次，會區(qū)分教材的重點和非重點，會運用課本插圖、練習(xí)題和地圖冊去理解教材；獨立地運用地圖，包括會在地圖上查找地理事物和地理區(qū)域的方位、范圍和基本環(huán)境狀況。

學(xué)好初中地理的技巧

學(xué)會閱讀地理教科書，包括了解地理教科書的一般表述層次，會區(qū)分教材的重點和非重點，會運用課本插圖、練習(xí)題和地圖冊去理解教材；獨立地運用地圖，包括會在地圖上查找地理事物和地理區(qū)域的方位、范圍和基本環(huán)境狀況。

會通過地圖上反映的地理事實數(shù)據(jù)、掌握地理事實的特征、分布規(guī)律和因果關(guān)系；會填繪簡單的地圖，反映地理事實的分布和聯(lián)系概況；閱讀和繪制簡單的示意圖和統(tǒng)計圖，表述一般地理問題；能夠表述地理知識及其聯(lián)系；運用地理知識的邏輯結(jié)構(gòu)去分析地理事實材料和表述地理課題；在復(fù)習(xí)中概括知識體系，對所學(xué)知識進行檢查。

學(xué)好地理的方法

1、重視復(fù)習(xí)觀念的更新，不走過去“死背書、多做題、拼時間、效率低”的老路。

(1)高考命題已經(jīng)從“以知識思維”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙阅芰λ季S”，所以復(fù)習(xí)內(nèi)容要從單純的復(fù)習(xí)知識轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸R加方法等于能力”，復(fù)習(xí)方法也必須從“復(fù)習(xí)課”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皬?fù)習(xí)活動”。

(2)評審活動包括：

老師講解(邊說邊啟發(fā)，邊聽邊思考)，學(xué)生動腦(分析綜合，比較判斷，歸納演繹，總結(jié)歸納)，學(xué)生動手(畫圖，列表，列關(guān)系，結(jié)構(gòu)式)，學(xué)生動嘴(提問，答題，討論交流)，閱讀探究材料。復(fù)習(xí)活動不能等同于教新課。

2、要重視對知識進行整理和加工，不要像學(xué)習(xí)新課那樣搞機械重復(fù)。

(1)整理知識體系：整理知識的層次、脈絡(luò)和體系，列出知識體系。

(2)總結(jié)知識規(guī)律：總結(jié)地理知識的運動、分布和變化規(guī)律。

(3)知識聯(lián)系分析：地理知識有縱向聯(lián)系、橫向聯(lián)系和多向聯(lián)系，知識點之間的關(guān)系包括因果關(guān)系、并列關(guān)系和從屬關(guān)系。

(4)總結(jié)知識結(jié)構(gòu)：總結(jié)各局部知識的構(gòu)成要素，分析要素之間的相互關(guān)系，列出結(jié)構(gòu)式或關(guān)系式。

(5)比較知識的異同：對于知識之間的異同、對立、相似，需要設(shè)計比較項目，列出比較表，如縱向比較、橫向比較、中心內(nèi)容比較、綜合比較等。

(6)歸納知識特征：掌握地理事物的特征進行歸納，從而掌握地理事物的特征或區(qū)別于其他地理事物的本質(zhì)特征。在整理知識的過程中，要檢查和填補空白，在處理知識的過程中加深理解，在整理知識的過程中理清體系結(jié)構(gòu)，在應(yīng)用的過程中掌握方法，提高能力。

3、重視對地理事實的發(fā)生、發(fā)展、變化規(guī)律進行思考，而不要只注意結(jié)論的背誦。

(1)學(xué)會總結(jié)和復(fù)習(xí)方法，分析地理事物的成因，總結(jié)規(guī)律，判斷圖像的要領(lǐng)等。并且能夠表達自己，把記憶的過程變成思考的過程。

(2)要動態(tài)觀察地理事物或現(xiàn)象，分析其形成條件、構(gòu)成要素、構(gòu)成原理、發(fā)展過程和變化趨勢，掌握基本內(nèi)容。