化學是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學。中考的化學復(fù)習要穩(wěn)抓課本、課堂和作業(yè),鞏固強化實時的知識點,要將專題和綜合復(fù)習結(jié)合起來,形成互相聯(lián)系的知識體系,提高綜合解題的能力。
1.課堂要“聽、記、練”。要把預(yù)習中存在的問題放在課堂上著重聽,必要時還需做好筆記,并通過一些練習題加以鞏固。化學學科不同于其他學科,單把概念、分子式、實驗現(xiàn)象背熟,無法解決實際問題,只有通過親自動手才能減少出現(xiàn)的錯誤。
2.作業(yè)要“思、問、集”。作業(yè)一定要養(yǎng)成獨立思考的習慣,多從不同的方法、角度入手,多從典型題目中探索多種解題方法,從中得到聯(lián)想和啟發(fā)。同時,還應(yīng)多樹立化學解題思想,如整體的思想、分類的思想等常用方法。對于難題,要多問幾個為什么,如:改變條件、添加條件、結(jié)論與條件互換,原結(jié)論還成立嗎?另外,對于自己作業(yè)、試卷中出現(xiàn)的錯誤,最好能準備一本錯題集,以便今后復(fù)習中使用,做到絕不出現(xiàn)第二次類似錯誤。
3.提高復(fù)習興趣,克服“高原現(xiàn)象”。所謂“高原現(xiàn)象”,簡單來說就如同一名射手在進行一系列射擊訓練時,開始成績逐漸上升,但到了一定程度之后,成績卻不再上升,甚至下降,我們把這種現(xiàn)象叫做高原現(xiàn)象。針對這種情況,一方面,同學們要從思想上提高對復(fù)習的認識,主動進行復(fù)習;另一方面,要以“新”提高復(fù)習的積極性。諸如制訂新的復(fù)習計劃,采用靈活的復(fù)習方法,抓住新穎有趣的內(nèi)容和習題,把知識串連起來,使書“由厚變薄”。
堅持課前預(yù)習
預(yù)習是學習的第一步,就是在上課前把要講的內(nèi)容先通讀一遍,閱讀時,對重要概念和定律要反復(fù)閱讀,逐字逐句仔細推敲,對關(guān)鍵字、詞、句應(yīng)認真鉆研,確實弄懂所讀內(nèi)容,了解本節(jié)課的基本知識,分清哪些是重點,難點和關(guān)鍵,哪些通過自己看課本就能掌握,哪些自己看不懂、想不通,就在旁邊記上記號,這樣在聽課時才能有的放矢,有張有弛,在輕松愉快中接受知識,取得較好效果。
重視課堂學習
上課是學習的主陣地,是決定這節(jié)課能否取勝的關(guān)鍵,聽課不僅要用耳,還要眼、手、腦等多種感官并用,用“眼”去觀察老師講課的一舉一動,實驗操作及現(xiàn)象;用“耳”去聽;對于重點、難點、關(guān)鍵點一定要仔細聽,對老師講到自己通過預(yù)習經(jīng)掌握的內(nèi)容可稍放松一點,對老師多次強調(diào)的內(nèi)容,還要動“手”記下來,當然要記要點,提綱式,不能全記而妨礙聽課;還要用“腦”去想,多問幾個為什么,隨老師的思路去分析,去理解,只有多種感官并用,才能取得較好效果。
及時搞好復(fù)習
記憶就是和遺忘作斗爭的結(jié)果,根據(jù)遺忘曲線,防止遺忘最好的辦法就是“在遺忘之前及時復(fù)習,而不是忘了后再重新記憶。”復(fù)習分課后復(fù)習、章節(jié)復(fù)習和綜合復(fù)習,課后復(fù)習要認真閱讀當天的內(nèi)容,對重要內(nèi)容逐字逐句仔細推敲,力求全面掌握,把課本上的知識消化為自己的知識,并能聯(lián)系實際加以應(yīng)用,再此基礎(chǔ)上獨立完成作業(yè),對自己解決不了的問題,仔細思考后再與同學討論或請教老師,章節(jié)復(fù)習和綜合復(fù)習是選用對比、歸納、總結(jié)等方法,把獨立的知識點連成線、形成網(wǎng),這樣便于理解、記憶及應(yīng)用。
1.正確解讀試題信息,理解問題的實質(zhì)。這是準確回答試題的前提。
2.善于運用化學學科思想、觀點、方法分析問題,正確溝通現(xiàn)實問題與學科知識的關(guān)系,找到解決問題的途徑、思路。
3.能熟練調(diào)動和運用已學知識并與問題提供的信息整合起來。這是正確解答試題的關(guān)鍵。
4.能正確運用規(guī)范的化學用語,清晰、嚴密地組織和表述答案。這是成功解答試題的保證。
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