首先去掌握基礎(chǔ)的運(yùn)算方法、規(guī)則和順序,這是運(yùn)算學(xué)習(xí)和提升的,如果連基礎(chǔ)的運(yùn)算方法、規(guī)則和順序都沒有掌握,談何學(xué)習(xí)好運(yùn)算。接下來就是要練習(xí),在見到一道運(yùn)算的題目時(shí),首先應(yīng)該先很快地在腦海中去過一遍基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn),確定運(yùn)算方法和順序,然后去計(jì)算既可,在運(yùn)算中要嚴(yán)格按照運(yùn)算方法和順序去計(jì)算,且不可隨意改變運(yùn)算順序和方法。
學(xué)習(xí)其實(shí)沒有多少的技巧的,尤其是在基本功的鍛煉和提升上,就是需要多練習(xí)。做運(yùn)算練習(xí)的目的在于,一是可以加強(qiáng)對(duì)基本的運(yùn)算方法、順序和規(guī)則的理解和掌握,孰能生巧嘛,對(duì)于比較熟悉和熟練的事物,我們出錯(cuò)的幾率自然就會(huì)低很多。另一方面可以幫助我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題,平時(shí)的練習(xí)就是發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程,在學(xué)習(xí)的初期大家都會(huì)出錯(cuò),接下來比的就是看誰的糾錯(cuò)能力更強(qiáng)些,盡量在之后的做題中少犯錯(cuò)。
很多的學(xué)生也做了很多的運(yùn)算練習(xí),可是依舊沒有提升,這是為什么呢?
首先要去思考,自己的運(yùn)算方法是否存在問題,如果連方法都是錯(cuò)誤的,練的越多只會(huì)讓錯(cuò)誤更加的根深蒂固;
其次,在運(yùn)算的練習(xí)中不能光顧著去做題,還要去批改、總結(jié)和反思,做題的目的是把題目做對(duì)、做會(huì),把正確的方法掌握,而不能僅僅停留在做了的層面,這是很多學(xué)生都存在的問題。做完計(jì)算題目后要及時(shí)去批改,尤其是當(dāng)出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候,要做好總結(jié)和反思,要找到問題的所在,然后去糾錯(cuò),缺少糾錯(cuò)環(huán)節(jié)的練習(xí)是不完整的,也往往是低效的。
還有就是很多的學(xué)生在運(yùn)算的練習(xí)中缺乏量的積累和堅(jiān)持,量變才能引起質(zhì)變,在運(yùn)算的練習(xí)中需要多做題,認(rèn)真去完成十道題和一百道題之后,你的收獲和感受是不一樣的。運(yùn)算能力差的學(xué)生大部分都是因?yàn)閼械倪^,懶得思考,懶得練習(xí),不勤奮如何能將學(xué)習(xí)學(xué)好呢?還有就是運(yùn)算能力的提升不是靠一兩天的練習(xí)就可以得到提升的,需要不斷堅(jiān)持和努力,較好能堅(jiān)持每天完成一些相關(guān)的練習(xí)題。對(duì)于一個(gè)類型的運(yùn)算如果能認(rèn)認(rèn)真真堅(jiān)持練習(xí)一個(gè)月,會(huì)有所沖刺的,貴在堅(jiān)持。
基本概念:在有理數(shù)運(yùn)算的規(guī)則中會(huì)涉及絕對(duì)值和相反數(shù)的概念,同學(xué)們對(duì)這兩個(gè)概念理解清楚;在乘方運(yùn)算中,乘方的意義很多同學(xué)弄不明白,非常容易將乘方直接變成乘法去算.
基本原則,初中階段一般很少使用小數(shù)或者帶分?jǐn)?shù)進(jìn)行運(yùn)算,并不是說它不能用,而是很多同學(xué)在用的過程中容易出現(xiàn)問題;一是分?jǐn)?shù)除不盡的問題,二是帶分?jǐn)?shù)運(yùn)算錯(cuò)誤的問題.要避免這些錯(cuò)誤,還是特別建議在計(jì)算時(shí)少用,盡量用假分?jǐn)?shù)進(jìn)行運(yùn)算.
符號(hào)問題,這是錯(cuò)誤比較集中的點(diǎn),有理數(shù)涉及到符號(hào)問題的地方很多,無論是加減法還是乘除法,亦或是乘方運(yùn)算,都要判斷符號(hào),所以符號(hào)規(guī)則要牢記.
去添括號(hào)問題,這個(gè)最容易出錯(cuò).一是符號(hào)容易錯(cuò),二是分配律漏用.在提升計(jì)算能力時(shí),要特別注意.
練習(xí),光知道那些其實(shí)并沒有很大作用,平日里的練習(xí)非常重要,最好的每天訓(xùn)練一定的量,并改正錯(cuò)誤,訂正.經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練,相信計(jì)算能力會(huì)提升.
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