高一語(yǔ)文難嗎 怎樣才能學(xué)好

語(yǔ)文通常都是做閱讀，寫作占比較多。比較考驗(yàn)學(xué)生平時(shí)的積累，但很多學(xué)生都是靠著一直以來(lái)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，沒(méi)有額外的積累。語(yǔ)文成績(jī)一直不突出，高一語(yǔ)文要怎么學(xué)才是最正確的呢？

高一語(yǔ)文應(yīng)該怎么學(xué)

一、背書(shū)

教科書(shū)都是精選的經(jīng)典名文，其中要求背誦的課文一定要背原文，不能多一個(gè)字，不能少一個(gè)字，更不能走樣。

1、“三抓”背誦法

“三抓”就是抓領(lǐng)頭字、領(lǐng)頭句、過(guò)渡句。抓住這些單詞和句子，就像抓住一串珍珠的絲線，可以引出一串句子，讓人在背誦的時(shí)候快速連接句子；抓住過(guò)渡句，可以讓人從上段快速背誦下段。

2、分層理解背誦法。分層理解背誦法是在掌握詩(shī)歌背景、層次和輪廊的基礎(chǔ)上背誦的一種方法。背誦時(shí)，根據(jù)自然段，每個(gè)自然段分為幾個(gè)層次。首先，分析每個(gè)層次的含義，然后記住每個(gè)層次的主要內(nèi)容，逐層背誦。

3、抄讀法。邊抄邊讀，直到課文背下來(lái)。

4、化整為零。將一大段或一整二文化大大小小，分為一小段一小段，甚至兩三句，化整為零，每一個(gè)破碎。

二、“說(shuō)”書(shū)

對(duì)于不需要背誦的課文，我們可以采用復(fù)述的方法，用自己的語(yǔ)言表達(dá)課文，以加深記憶。復(fù)述方法如下：

1、詳細(xì)復(fù)述，只要抓住文中的關(guān)鍵詞、句子、段落和重要細(xì)節(jié)。

2、簡(jiǎn)要復(fù)述，就是把握文中的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)復(fù)述。

3、創(chuàng)造性復(fù)述，可以改變?nèi)朔Q復(fù)述，續(xù)集故事復(fù)述。逆序復(fù)述。

三、閱讀思維勝過(guò)盲目做題。

高一語(yǔ)文學(xué)習(xí)要注意學(xué)習(xí)方法，好的學(xué)習(xí)方法是奠定基礎(chǔ)知識(shí)的關(guān)鍵。學(xué)生不能讀書(shū)思考勝過(guò)盲目做題。以下是中國(guó)教育在線高中頻道編輯的“高一語(yǔ)文學(xué)習(xí):讀書(shū)思考勝過(guò)盲目做題”，供大家學(xué)習(xí)參考。

很多學(xué)生喜歡用海戰(zhàn)術(shù)來(lái)提高學(xué)習(xí)成績(jī)，卻不知道如此盲目的做題是事半功倍。那么如何在不做大量練習(xí)的情況下提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢？

閱讀能力的考試是高考語(yǔ)文的重要組成部分之一。它的實(shí)際比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了試卷的分?jǐn)?shù)，學(xué)生們非常重視。但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的復(fù)習(xí)和做練習(xí)，相當(dāng)多的學(xué)生覺(jué)得自己進(jìn)步不大或成績(jī)不穩(wěn)定，于是增加了練習(xí)的力度——這不是一個(gè)好辦法。

對(duì)自己經(jīng)驗(yàn)積累的重新審視，敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，問(wèn)自己——我的問(wèn)題在哪里？從某種意義上說(shuō)，復(fù)習(xí)到一定程度，回顧過(guò)去，總結(jié)一些有規(guī)律的事情，這個(gè)過(guò)程幾乎是實(shí)現(xiàn)能力飛躍的重要組成部分。思考一般有兩個(gè)方面：一個(gè)是理解，另一個(gè)是具體的操作。

語(yǔ)文考查什么能力

語(yǔ)文考查一向是高考的重中之重，但近年來(lái)，考查的重點(diǎn)和方式發(fā)生了變化?，F(xiàn)如今，高考語(yǔ)文越來(lái)越注重考察學(xué)生的綜合素養(yǎng)和能力。那么，究竟哪些能力成為了考查的重點(diǎn)呢？下面將為大家一一解答。

首先，高考語(yǔ)文有意識(shí)地考察了閱讀情況。如果只是單純地依賴題海戰(zhàn)術(shù)，而忽略了閱讀的重要性，那是絕對(duì)不行的?，F(xiàn)在的高考閱讀要求更高，要求學(xué)生在閱讀過(guò)程中能夠深入思考、分析、理解，而不僅僅是簡(jiǎn)單回答問(wèn)題。

其次，高考語(yǔ)文注重考察學(xué)生的邏輯思辨能力。邏輯思維是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中必不可少的一環(huán)，也是高考中的重頭戲。學(xué)生需要在閱讀理解和作文等方面展現(xiàn)出較強(qiáng)的邏輯思考能力，從而更好地回答問(wèn)題和表達(dá)觀點(diǎn)。

而且，近兩年高考語(yǔ)文卷面閱讀量也逐漸增加。據(jù)統(tǒng)計(jì)，卷面閱讀量已達(dá)到9000+，而將來(lái)可能會(huì)增加到1萬(wàn)字，這意味著將有約15%的考生做不完題。這一變化表明，平時(shí)的閱讀積累越發(fā)重要。只有提前養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，才能應(yīng)對(duì)日益增長(zhǎng)的閱讀量。

綜上所述，在現(xiàn)今的高考語(yǔ)文中，學(xué)生需要具備綜合素養(yǎng)和能力。除了題海戰(zhàn)術(shù)之外，注重閱讀情況、邏輯思辨能力和閱讀積累成為了考查的重點(diǎn)。因此，學(xué)生們要在備考過(guò)程中注重提升自身的綜合能力，通過(guò)大量的閱讀和思考來(lái)培養(yǎng)自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。