語文高中答題模板各種題型 有什么答題方法

認真勾畫題干關鍵詞，如加引號引用原文中的詞句和“原因”“結(jié)果”“具體表現(xiàn)”等，還有否定詞“不”。如果題干上有關于引用的原文詞句的問題，如“關于‘XX’的說明”“不能表明‘XXXXXX’的原因”等，首先需要從四個選項中做“答非所問”的篩選和排除。

高中語文閱讀答題模式

（1）詩歌答題模式

1.意境類：描繪畫面（忠于原詩，語言優(yōu)美）+概括氛圍+分析思想感情

2.手法類：揭示手法+結(jié)合詩句分析（怎樣用）+思想感情+作用效果

3.語言特色類：揭示語言特色+結(jié)合詩句具體分析+思想感情+作用效果

4.煉字類：該字在句中的含義+技巧（活用、倒裝、手法）+放入句中描述景象+意境感情（作用效果）

5.關鍵詞類：主旨作用+結(jié)構(gòu)作用

6.感情類：通過xx內(nèi)容+抒發(fā)（寄寓/揭露）xx感情

7.概括主旨類：詩歌定位+各句內(nèi)容+通過xx手法+抒發(fā)xx感情+評價

8.鑒賞類：寫了什么+怎樣寫的（技巧+語言風格+字句特色）+表達效果（感情）

9.形象類：找到詩句+分析基本含義+為何要寫（主旨）+作用效果

10.詩歌含義：表層含義+深層含義

（2）現(xiàn)代文答題模式

1．開放型試題：評+引+析+結(jié)

2．談看法或補敘結(jié)尾：感悟+引申

3．原因題：客觀原因+主觀原因

4．詞語的表達作用：形象性+感情性+精確性+結(jié)構(gòu)性

5．聯(lián)想感悟型：a.感：根據(jù)文本，聯(lián)系全文

b.悟：聯(lián)系實際，結(jié)合自身，另舉一例，提出建議

6．句子的作用：a.思想內(nèi)容上：聯(lián)系本句含義+突出強調(diào)內(nèi)容或揭示段意+聯(lián)系中心、態(tài)度、感情+用了修辭或表現(xiàn)手法的要揭示表達效果

b.結(jié)構(gòu)上：引起下文、設置懸念、伏筆、渲染氣氛、照應前文、總結(jié)上文、使結(jié)構(gòu)嚴謹、承上啟下、揭示文章脈絡層次

7．關鍵句子理解：抓句中關鍵詞+聯(lián)系上下文

8．寫x為什么要從y寫起：揭示x與y的關系+引出寫作主體+突出主體特點

9．怎樣論證：論證方法+論證過程

語文高中答題模板各種題型

一、現(xiàn)代文小閱讀

(1)認真勾畫題干關鍵詞，如加引號引用原文中的詞句和“原因”“結(jié)果”“具體表現(xiàn)”等，還有否定詞“不”。如果題干上有關于引用的原文詞句的問題，如“關于‘XX’的說明”“不能表明‘XXXXXX’的原因”等，首先需要從四個選項中做“答非所問”的篩選和排除。

(2)對題干上表示問題性質(zhì)的詞語“關于原文內(nèi)容的表述”“關于原文內(nèi)容的理解和分析”“分析和推測(推斷)”要區(qū)分。

“關于原文內(nèi)容的表述”：最簡單的題目，需要的就是對照理解，往往一個選項就對照文中一個點。

“關于原文內(nèi)容的理解和分析”：較難的題目，往往一個選項就對照文中一個段落或者幾個點，除了對照理解，還要概括分析。

“分析和推測(推斷)”：主要考查邏輯關系，注意無中生有和因果適當。

(3)根據(jù)勾畫的關鍵詞，將選項逐一在文中鎖定對應的信息源區(qū)域。需要注意的是一些題目會出現(xiàn)一個選項在文中有多個對應的信息源區(qū)域。

(4)勾畫找到的對應文字，尤其注意文中對應文字至少是一個完整的句子。然后作比對，圈點相異處，然后仔細辨析。

二、文言文閱讀

1、瀏覽文章后，看第6題(關于內(nèi)容的選擇題)，然后讀文章，弄清楚人物、人物之間的關系，理解文章基本內(nèi)容——人物關系與相關事件。

2、依次瀏覽題目(包括翻譯)，并將各題在文中對應處勾畫出來。再讀文章，思考這些問題點涉及的人與事。

三、古詩鑒賞

1、讀懂詩歌

(1)用關注“標題、意象、注釋、情思語、即時詩人”的辦法讀詩歌，并快速判明詩歌類別——寫景或者寫物或者寫人，根據(jù)相應類別詩歌的特點進行解讀。

(2)關注詩歌的藝術手法(內(nèi)容上的描寫手法、主題上的抒情手法、語言上的修辭手法和結(jié)構(gòu)上的結(jié)構(gòu)手法)

2、審讀問題

(1)勾畫題干(問題要求的——概括、分析、簡析、賞析，問題范圍——全詩、第幾聯(lián)、上片等等，問題對象——情感、意境、形象、藝術手法等等)，明確問題要求。

(2)根據(jù)問題要求和對象，弄清楚題型，按照題型的基本模式與步驟組織答案素材。

3、科學答題

(1)按照題型與相應步驟答題。

(2)一般，題目問什么先答什么，先問什么先答什么。

(3)注意使用術語，每一點均先觀點后闡釋。

(4)分點作答，分條陳述。合并相同點。

(5)語言簡潔明了，不寫可有可無的字詞句。